活动目标:
1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽意境，学习感情朗读。
2.可以积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3.体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动准备:
1.沙画录像《我是沙子》、音乐《月光》。
2.教学图像、沙画台和ipad
活动过程:
(1)引进活动，引起兴趣。
1.老师展示神秘的口袋，幼儿推测里面有什么？
2.倒沙，揭示答案。
(二)沙画鉴赏，理解散文诗的第一段。
1.沙画欣赏，试着理解散文诗的第一段内容。
2.幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。
3.用柔和优美的声音朗读散文诗的第一段。
(3)大胆猜测，理解散文诗的第二段。
1.学习我能和朋友聚集沙成塔的话，重点是词汇丰富。
2.学习我可以和同伴汇集到海洋这个词，重点是动作表现。
3.学习我能和朋友照亮夜空的话，重点是沙画理解。
4.以多种形式朗读散文诗的第一第二段。
(4)自主学习，理解散文诗的第三段。
1.展示图像，引发梦想。
2.大胆交流，如何实现自己的梦想。
3.自主学习，理解沙子、水滴和小星星的梦想。
4.用明亮快乐的声音朗读散文诗的第三段。
(5)享受沙画，感受散文诗的美丽境界。
1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好境界。
2.教师有感情地朗读散文诗。
3.幼儿用不同的声音，投入朗读散文诗。
(6)在沙画中大胆表达对散文诗的理解。
1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师把幼儿的作品拍成照片。
2.在教室举办我是沙子幼儿沙画作品展，师父享受。
活动的延伸:
1.自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其他梦想。
2.举办我的梦想幼儿作品展。
1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽意境，学习感情朗读。
2.可以积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3.体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动准备:
1.沙画录像《我是沙子》、音乐《月光》。
2.教学图像、沙画台和ipad
活动过程:
(1)引进活动，引起兴趣。
1.老师展示神秘的口袋，幼儿推测里面有什么？
2.倒沙，揭示答案。
(二)沙画鉴赏，理解散文诗的第一段。
1.沙画欣赏，试着理解散文诗的第一段内容。
2.幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。
3.用柔和优美的声音朗读散文诗的第一段。
(3)大胆猜测，理解散文诗的第二段。
1.学习我能和朋友聚集沙成塔的话，重点是词汇丰富。
2.学习我可以和同伴汇集到海洋这个词，重点是动作表现。
3.学习我能和朋友照亮夜空的话，重点是沙画理解。
4.以多种形式朗读散文诗的第一第二段。
(4)自主学习，理解散文诗的第三段。
1.展示图像，引发梦想。
2.大胆交流，如何实现自己的梦想。
3.自主学习，理解沙子、水滴和小星星的梦想。
4.用明亮快乐的声音朗读散文诗的第三段。
(5)享受沙画，感受散文诗的美丽境界。
1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好境界。
2.教师有感情地朗读散文诗。
3.幼儿用不同的声音，投入朗读散文诗。
(6)在沙画中大胆表达对散文诗的理解。
1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师把幼儿的作品拍成照片。
2.在教室举办我是沙子幼儿沙画作品展，师父享受。
活动的延伸:
1.自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其他梦想。
2.举办我的梦想幼儿作品展。