宿舍区域:
1.学生(教职员)宿舍因非法使用大功率电器而跳闸。
2.屋顶有漏水现象，宿舍墙壁有裂缝，有漏水现象，容易发生漏电，学生(教职员)容易触电。
3.宿舍夜间熄灯休息后，学生在宿舍内、公共厕所、走廊、楼梯口集体吸烟，存在严重安全问题。
4.5号宿舍大楼入口扶手破损，顶端锐利，学生胳膊容易受伤。
整改措施:
1.提出相应宿舍用电管理条例，学生违反或违反减分记录警告处分，教职员违反违反相应罚款处理警告。
2.尽快联系相应的施工方，催促尽快处理问题。
3.宿管值班老师熄灯后，尽快检查每个学生宿舍，每隔10~30分钟安全检查巡视。
4.扶手损坏区域尽快联系工人师傅修理。尽快磨平。
教育区域:
1.上课时在教室、走廊、操场上吵闹，容易摔跤，容易撞人，长椅，储物柜，窗扇，墙角受伤。
2.上下楼梯，进出教室和校门时，追我，互不让步，不按规则进行，容易受伤、摔伤、踩伤。
3.在教室上课的时候，让学生拿着长椅，过大楼的时候容易伤害自己和别人。
4.上下楼梯时，趴在楼梯扶手上滑动，在扶手旁边放凳子，在凳子上眺望。很容易受重伤。
5.在走廊、教室里跳皮、拍球、打闹、把垃圾从窗户扔出去，容易伤害自己和过去的行人。
6.学生回家上学没有选择比较安全的交通方式，没有注意遵守交通规则的道路。
7.一些学生随身携带大量现金。一些学生离开宿舍或教室时忘记关窗户或锁门。有些学生在操场上随意扔衣服。现在校内的施工人员出现在教育楼和校园里。
8.学校附近设有网吧，学生防范意识薄弱，接触社会不法分子对的诱惑、拉拢、教唆，容易引起侵权和伤害等不安全因素。
9.学生之间处理问题不当，携带管制刀具，暴力、战斗引起不安全因素。
10.老师、家长教育方式不当、处理问题不公平，学生学习、人际关系等心理压力引起学生心理不平衡，引起儿童过激行为、偏激、事故等不稳定因素。
整改措施:
1.主题班教育:以照片、事例的形式让学生容易接受，让学生说自己在校园里和别人吵架时遇到的不愉快的事，包括自己的心情。
2.将走廊楼梯间，严禁追逐闹事，远离意外伤害的招牌贴在楼梯口，班内利用安全监督员每天监督，每天反馈，每天处理，每天注意。班主任、班主任在维持秩序时总是注意，遇到追逐骚动的现象立即严格制止。
3.班主任教育孩子，在教室、走廊、卫生间也坚决消除跑步现象，利用安全监督员及时监督，在班内进行评价。
4.经常进行道路安全教育，可以利用早会课、班会课进行教育。也可以收集相关安全事故资料、手抄报等形式的教育。安全工作需要全体师生合作，成为有心人，成为有责任感的人，实施安全工作，将安全危险和安全事故消灭在萌芽状态，保证正常的教育教育秩序。
5.班主任在开班会时，警告学生不要把大量现金和贵重物品带到学校。学生离开宿舍和教室时，请记住关上窗户，关上门。不要在室外随便扔衣服。
6.开展网络安全教育主题班会，列举相关案例，警告教育学生禁止与校外社会人员接触，禁止进入三吧一厅，拒绝黄赌毒。
7.班级内每天检查、收集危险的玩具、刀具等。
8.班主任和宿管老师密切关注学生日常情绪变动，设立心理咨询室，相关负责人对日常来咨询的学生感到困惑，给予相应的处理方法和心理教育。
除了上述隐患，学生意外伤害的原因与日常生活行为密切相关。安全意识薄弱、不健康的交往方式(帮派、早恋、网络聊天等)、吵架等危险行为是造成身体伤害的主要原因。另外，自杀倾向、易冲动、情绪障碍等心理健康问题是中学生意外伤害的另一个根源。学生在校园内学习和生活，由于年龄特点，对于很多危险因素是不可预见的，希望老师们发现安全隐患，随时发现随时解决，教育孩子可能存在的隐患，对隐患有预见意识。
也就是说，我们必须有很高的安全意识。如果发现安全上的问题，必须立即向学校、年级、老师汇报，防患于未然。必须始终加强安全意识，加强自我防范能力，使警钟响起！我们要努力营造每个人都讲安全，到处讲安全，总是讲安全，讲安全的浓厚氛围。
1.学生(教职员)宿舍因非法使用大功率电器而跳闸。
2.屋顶有漏水现象，宿舍墙壁有裂缝，有漏水现象，容易发生漏电，学生(教职员)容易触电。
3.宿舍夜间熄灯休息后，学生在宿舍内、公共厕所、走廊、楼梯口集体吸烟，存在严重安全问题。
4.5号宿舍大楼入口扶手破损，顶端锐利，学生胳膊容易受伤。
整改措施:
1.提出相应宿舍用电管理条例，学生违反或违反减分记录警告处分，教职员违反违反相应罚款处理警告。
2.尽快联系相应的施工方，催促尽快处理问题。
3.宿管值班老师熄灯后，尽快检查每个学生宿舍，每隔10~30分钟安全检查巡视。
4.扶手损坏区域尽快联系工人师傅修理。尽快磨平。
教育区域:
1.上课时在教室、走廊、操场上吵闹，容易摔跤，容易撞人，长椅，储物柜，窗扇，墙角受伤。
2.上下楼梯，进出教室和校门时，追我，互不让步，不按规则进行，容易受伤、摔伤、踩伤。
3.在教室上课的时候，让学生拿着长椅，过大楼的时候容易伤害自己和别人。
4.上下楼梯时，趴在楼梯扶手上滑动，在扶手旁边放凳子，在凳子上眺望。很容易受重伤。
5.在走廊、教室里跳皮、拍球、打闹、把垃圾从窗户扔出去，容易伤害自己和过去的行人。
6.学生回家上学没有选择比较安全的交通方式，没有注意遵守交通规则的道路。
7.一些学生随身携带大量现金。一些学生离开宿舍或教室时忘记关窗户或锁门。有些学生在操场上随意扔衣服。现在校内的施工人员出现在教育楼和校园里。
8.学校附近设有网吧，学生防范意识薄弱，接触社会不法分子对的诱惑、拉拢、教唆，容易引起侵权和伤害等不安全因素。
9.学生之间处理问题不当，携带管制刀具，暴力、战斗引起不安全因素。
10.老师、家长教育方式不当、处理问题不公平，学生学习、人际关系等心理压力引起学生心理不平衡，引起儿童过激行为、偏激、事故等不稳定因素。
整改措施:
1.主题班教育:以照片、事例的形式让学生容易接受，让学生说自己在校园里和别人吵架时遇到的不愉快的事，包括自己的心情。
2.将走廊楼梯间，严禁追逐闹事，远离意外伤害的招牌贴在楼梯口，班内利用安全监督员每天监督，每天反馈，每天处理，每天注意。班主任、班主任在维持秩序时总是注意，遇到追逐骚动的现象立即严格制止。
3.班主任教育孩子，在教室、走廊、卫生间也坚决消除跑步现象，利用安全监督员及时监督，在班内进行评价。
4.经常进行道路安全教育，可以利用早会课、班会课进行教育。也可以收集相关安全事故资料、手抄报等形式的教育。安全工作需要全体师生合作，成为有心人，成为有责任感的人，实施安全工作，将安全危险和安全事故消灭在萌芽状态，保证正常的教育教育秩序。
5.班主任在开班会时，警告学生不要把大量现金和贵重物品带到学校。学生离开宿舍和教室时，请记住关上窗户，关上门。不要在室外随便扔衣服。
6.开展网络安全教育主题班会，列举相关案例，警告教育学生禁止与校外社会人员接触，禁止进入三吧一厅，拒绝黄赌毒。
7.班级内每天检查、收集危险的玩具、刀具等。
8.班主任和宿管老师密切关注学生日常情绪变动，设立心理咨询室，相关负责人对日常来咨询的学生感到困惑，给予相应的处理方法和心理教育。
除了上述隐患，学生意外伤害的原因与日常生活行为密切相关。安全意识薄弱、不健康的交往方式(帮派、早恋、网络聊天等)、吵架等危险行为是造成身体伤害的主要原因。另外，自杀倾向、易冲动、情绪障碍等心理健康问题是中学生意外伤害的另一个根源。学生在校园内学习和生活，由于年龄特点，对于很多危险因素是不可预见的，希望老师们发现安全隐患，随时发现随时解决，教育孩子可能存在的隐患，对隐患有预见意识。
也就是说，我们必须有很高的安全意识。如果发现安全上的问题，必须立即向学校、年级、老师汇报，防患于未然。必须始终加强安全意识，加强自我防范能力，使警钟响起！我们要努力营造每个人都讲安全，到处讲安全，总是讲安全，讲安全的浓厚氛围。