小学语文教材的插图为什么这么丑[朗读]

曾经听过清华某人评论眯眯眼事件，大概意思是说清华之所以选眯眯眼做模特，是怕选太漂亮的人，突出不了服装，观众只看模特，不去注意服装了。我想，那些个教材编者也有这种想法，插图太精美，学生只去看插图，不去看教材文字了。所以要以丑为美，怎么丑都不为过？

各种儿童读物，人物图没多少好看的，景也没啥好看的。早年看过《西游记》小人书，景画的非常好。

丑有丑的道理，丑有丑的动机！当你看看王教授删除《谁是最可爱的人》，当你看看清华眯眯眼，你就明白中国的孩子为什么这么丑？

看到了几张小学语文教材的插图。略作点评如下：
第一张：

图中的三个孩子长相丑陋。大额头凸若悬石，小鼻子微如蚕豆，上颌部凸而宽大嘴巴扁而阔。目无光华，神情呆滞。
背景绿树葱翠，季节宜为夏。三个孩子却衣着厚重，不知何故。尤其是那个站着的孩子身上那绿色的装备不知何物？腰带乎？背带乎。
看看中间小女孩穿的鞋，似乎是冬季的大棉鞋，而且还是高腰加厚保暖款式。
另外仔细观之，三个孩子绑的那个架子上下两个“横木”，是如何同时绑在两个分叉开的“立木”上的？很神奇是不是？（如果绑的是个平面形，也说得通。但图片本身总是给人一种立体支架的感觉）。
第二张：

这一张只观赏下左边这个男孩。首先说这作者画的到底是不是个“男孩儿”还不太敢肯定。
因为，从其臃肿的着装，壮硕的身躯，硕大的头颅，还有那冷漠沧桑的脸，似乎都看不到少年儿童那本色的天真无邪。
更吊诡的是，这样一副身板的胸前赫然系着一条红领巾。
第三张：

这一张老师终于出场了！面容及面部表情毫无悬念的沿袭了丑陋呆滞的风格。
而且这种丑在对右手的刻画上得到了进一步的发扬光大，可谓丑出了全新的境界与高度，令人啧啧称奇。
这着装也令人大开眼界！一件全袖的上衣外还套个了短袖的上衣（或连衣裙），且那个袖子与其上衣的色彩竟还不一致，真的是比非常6加1还别致。
另外，整个人物形象的色彩搭配暗淡混浊，有贫穷破落之感。这是暗示老师的处境吗？
教材，是学生学习的核心材料，它承载着知识传授文化传承思想塑造人格养成的历史重任，因而疏忽不得。