在我的印象里,足球就是圆形的球,好几个人抢着踢。
每每在上学的时候,我总会看见,一些男生追着一个圆花花的东西傻傻地踢。时而让它飞起来,时而让它前进、后退。只要球被射进门,他们就会跳跃起来欢呼一番。
一次,爸爸在看球赛,伴随着欢呼,我来到客厅,一看电视,立刻反感起来:“我要看《巴拉拉小魔仙》。这有什么好看的,不就踢一个圆滚滚的球嘛?”爸爸不让,把遥控器举得老高,我怎么也抓不到,就抓着爸爸的衣服大叫:“给我!给我!”但他哪里听得进,正目不转睛地盯着屏幕上转动的那个球,还把我当做沙发敲,不住地叫好。我气得大叫:“足球又什么好看的?”?
后来,学校开设了足球课,老师给我们讲了足球的来历、比赛规则,我渐渐地喜欢上了足球。老实说,在这之前,我连足球都没有摸过,是光滑的?是粗糙的?真不清楚!接下来的一场球赛,让我真正领略了足球的风采。我们和四二班对赛,比赛一开始,球在每个人的脚下穿梭着,我们多么希望球自己奔进对方的球门啊!可想象总是遥不可及的。二班一个截拦,足球就乖乖地跟着他们走了。紧接着,他们就进了一球。我们也不落后,在班级啦啦队的加油声中,我们班也进了一球。谁知四二班不大一会儿又进了一球,当时我真想飞过去直接射门啊!但比赛已经结束了。
虽然这次比赛失败了,但足球给我们带来了激情和力量,它让一个集体更加团结,让所有人的力量瞬间凝结在一起。我更加喜欢足球。
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足球小学作文[朗读]
夕阳的余晖洒在一块空地上。放学后,一群孩子来到这儿,他们分成两队,把书包和帽子堆起来当做球门,就拉开阵势,展开了一场激烈的足球比赛。
双方队员一直僵持不下,你拼我抢。最特别的要数那个穿黑色衣服的小男孩了。他的手上戴着守门员专用手套,弓着腰,半弯着腿,双手搭在膝盖上,眼睛死死地盯着滚动的足球。突然,一个小男孩以一过二突破防线,进入禁区。守门员立刻张开手臂,左右移动着。这时,场外的观众的心都提到了嗓子眼。只见那个小男孩抬起腿,把球用力踢了出去。守门员马上朝足球飞来的方向扑去,用手用力一挡,球飞出了场外,球没进。观众席上爆发出欢呼声。可是,他的膝盖却受伤了。
中场休息,队员们用绷带将守门员的伤口包扎好。
第二场比赛开始了,比赛更加激烈了,好几次都有人带球射门,幸亏守门员挡住了。可能是因为失败太多次,另一队的进攻更加猛烈了,使对方有点招架不住了。又有一个人射门了,守门员奋力一扑,突然,足球变了个方向,守门员有点慌了,连忙伸出一只手挡住球,球差一点就进门了。场外的观众松了一口气。看那个穿着西装的叔叔,他正向激动地旁边的小孩子说着他以前的“精彩事迹”呢?
现在,离比赛结束只剩五分钟的时间了,一个孩子带球连过两名防守队员,场外的观众与守门员都站了起来,只见那人以一记漂亮的抛射将球稳稳地送进了对方的球门。
夕阳隐没在天边,只留下几丝红晕,就像孩子们兴奋的脸蛋。
双方队员一直僵持不下,你拼我抢。最特别的要数那个穿黑色衣服的小男孩了。他的手上戴着守门员专用手套,弓着腰,半弯着腿,双手搭在膝盖上,眼睛死死地盯着滚动的足球。突然,一个小男孩以一过二突破防线,进入禁区。守门员立刻张开手臂,左右移动着。这时,场外的观众的心都提到了嗓子眼。只见那个小男孩抬起腿,把球用力踢了出去。守门员马上朝足球飞来的方向扑去,用手用力一挡,球飞出了场外,球没进。观众席上爆发出欢呼声。可是,他的膝盖却受伤了。
中场休息,队员们用绷带将守门员的伤口包扎好。
第二场比赛开始了,比赛更加激烈了,好几次都有人带球射门,幸亏守门员挡住了。可能是因为失败太多次,另一队的进攻更加猛烈了,使对方有点招架不住了。又有一个人射门了,守门员奋力一扑,突然,足球变了个方向,守门员有点慌了,连忙伸出一只手挡住球,球差一点就进门了。场外的观众松了一口气。看那个穿着西装的叔叔,他正向激动地旁边的小孩子说着他以前的“精彩事迹”呢?
现在,离比赛结束只剩五分钟的时间了,一个孩子带球连过两名防守队员,场外的观众与守门员都站了起来,只见那人以一记漂亮的抛射将球稳稳地送进了对方的球门。
夕阳隐没在天边,只留下几丝红晕,就像孩子们兴奋的脸蛋。
汤姆是三年级的小学生,也是足球迷。他每天放学后都要来到门前的旧操场上,和小伙伴们来一场足球赛。这不,又开始了,我们一起去看看吧。
放学铃声一响,汤姆就和伙伴们,飞奔来到了足球场。我只看到观众席上没有座位。有穿着黑色西装的绅士,带着大孩子抱着孩子的母亲,戴着红线帽带着小狗的少女。他们身体健壮,似乎也投入了这场紧张的足球比赛。
队员们先用帽子和书包搭起了一个简易的球网,守门员汤姆带好了护膝。接次,比赛开始了。运动员们都皱着眉头,一点也不破。
先是一方队员互相传球,“糟了,球被他们抢走了。传球队的选手急忙喊叫,其他几个选手作出反应,立即排成两队,和他们玩围栏人,向另一队发起攻击,看到他们先用几个选手引起对方的注意,另一个选手围成一圈,保护对方有球的选手,剩下的几个传球的高手。
被包围在中间的选手,还是不想示弱,想把球踢出篱笆上的人,但是他的周围已经被对方包围的水泄漏了,他只好束手抓住了。
其次,另一队得到球后很得意,谁知道,意外地被对方倒钩,夺回球,得到球后,他们球后,他们马上把球踢到门上,但是那时,对方的选手一冲过去,金鸡独立来,转身把球射到门上,门卫汤姆还没有反应。
”我们赢了!终点球队欢呼,观众也拍手称赞,输了。
一队也为他们喝彩,汤姆不服气的低声说:”下次我一定要抢到球“。
这场足球赛太精彩了。
放学铃声一响,汤姆就和伙伴们,飞奔来到了足球场。我只看到观众席上没有座位。有穿着黑色西装的绅士,带着大孩子抱着孩子的母亲,戴着红线帽带着小狗的少女。他们身体健壮,似乎也投入了这场紧张的足球比赛。
队员们先用帽子和书包搭起了一个简易的球网,守门员汤姆带好了护膝。接次,比赛开始了。运动员们都皱着眉头,一点也不破。
先是一方队员互相传球,“糟了,球被他们抢走了。传球队的选手急忙喊叫,其他几个选手作出反应,立即排成两队,和他们玩围栏人,向另一队发起攻击,看到他们先用几个选手引起对方的注意,另一个选手围成一圈,保护对方有球的选手,剩下的几个传球的高手。
被包围在中间的选手,还是不想示弱,想把球踢出篱笆上的人,但是他的周围已经被对方包围的水泄漏了,他只好束手抓住了。
其次,另一队得到球后很得意,谁知道,意外地被对方倒钩,夺回球,得到球后,他们球后,他们马上把球踢到门上,但是那时,对方的选手一冲过去,金鸡独立来,转身把球射到门上,门卫汤姆还没有反应。
”我们赢了!终点球队欢呼,观众也拍手称赞,输了。
一队也为他们喝彩,汤姆不服气的低声说:”下次我一定要抢到球“。
这场足球赛太精彩了。
星期天下午,我和几个同学来了一场”惊心动魄“的足球比赛。
我和窦轶群一组,王靖霖和朱林一组,为了更有趣,我们邀请付秋铎来当现场解说员,王瑜来当守门员。
比赛在解说员的一声”发球“口令后开始了。王瑜发出球,朱林灵巧的插上,把球控制在脚下,轻轻一推,把球踢给了王靖霖,王靖霖抬脚远射,球飞到我的脚下,借此良机,我来了侧身补射,”看我的“,王瑜大叫一声,想力挽狂澜,把球拿住,没想到球又快又猛,王瑜的手蹭了一下球,但球还是稳稳地射进了球门。解说员付秋铎大声喊道:”球进了!观众朋友们,在第二分钟时,刘国桢的一脚神射,球直奔球们的死角“。
这时,王靖霖队也不甘示弱,他们拼了,王瑜一发球,球就被他们稳稳地接到了,王靖霖飞速把球传到门前,朱林快速插上,凌空抽射,解说员兴奋地喊道:”射门、射门!观众朋友们,漂亮的进球马上就要上演了!“我伸出右腿,奋力一挡,球改变方向,飞出了边界。就这样,我们以1:0的优势结束了上半场的”战斗“。
下半场开始了,窦轶群有点体力不支,在场上跑动的速度明显地慢了下来,眼看我们就要”吃亏“了,我大声喊道:”窦轶群,振作起来,坚持就是胜利,我们一定要赢。“在我的鼓励下,窦轶群又进入了比赛状态,球被窦轶群抢先拿到,他像离弦的箭一样,飞奔带球过人,来到接近发脚球的地方,抬脚传中,守门员快速出击,扑向球,球落地高高弹起,我及时赶上,用头奋力一顶,球飞进了球们,我和窦轶群兴奋地喊着、叫着,高兴地抱在了一起。几分钟之后,对方也有了一次有威胁地射门,但还是被守门员王瑜奋力扑出。
激烈而精彩的比赛以2:0的悬殊比分结束了,在这次比赛中,我懂得了:团结就是力量,坚持就是胜利。
我和窦轶群一组,王靖霖和朱林一组,为了更有趣,我们邀请付秋铎来当现场解说员,王瑜来当守门员。
比赛在解说员的一声”发球“口令后开始了。王瑜发出球,朱林灵巧的插上,把球控制在脚下,轻轻一推,把球踢给了王靖霖,王靖霖抬脚远射,球飞到我的脚下,借此良机,我来了侧身补射,”看我的“,王瑜大叫一声,想力挽狂澜,把球拿住,没想到球又快又猛,王瑜的手蹭了一下球,但球还是稳稳地射进了球门。解说员付秋铎大声喊道:”球进了!观众朋友们,在第二分钟时,刘国桢的一脚神射,球直奔球们的死角“。
这时,王靖霖队也不甘示弱,他们拼了,王瑜一发球,球就被他们稳稳地接到了,王靖霖飞速把球传到门前,朱林快速插上,凌空抽射,解说员兴奋地喊道:”射门、射门!观众朋友们,漂亮的进球马上就要上演了!“我伸出右腿,奋力一挡,球改变方向,飞出了边界。就这样,我们以1:0的优势结束了上半场的”战斗“。
下半场开始了,窦轶群有点体力不支,在场上跑动的速度明显地慢了下来,眼看我们就要”吃亏“了,我大声喊道:”窦轶群,振作起来,坚持就是胜利,我们一定要赢。“在我的鼓励下,窦轶群又进入了比赛状态,球被窦轶群抢先拿到,他像离弦的箭一样,飞奔带球过人,来到接近发脚球的地方,抬脚传中,守门员快速出击,扑向球,球落地高高弹起,我及时赶上,用头奋力一顶,球飞进了球们,我和窦轶群兴奋地喊着、叫着,高兴地抱在了一起。几分钟之后,对方也有了一次有威胁地射门,但还是被守门员王瑜奋力扑出。
激烈而精彩的比赛以2:0的悬殊比分结束了,在这次比赛中,我懂得了:团结就是力量,坚持就是胜利。
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