尊敬的局长:
您好。
我是xxx,我效仿毛遂自荐的典故冒昧写此自荐书,是想自荐担任副所长一职,为使局长能够对我有个初步了解,现就我的基本情况介绍如下:现年33周岁,于2001年9月从部队转业到xxx局工作,在部队时任副连级军官,现为副科级,在xxx所担任综合管理员、巡查办案员及信息员,到我局五年来,我尊敬领导,团结同志,勤于学习,努力工作,公正廉洁,文明执法,先后获得了党员模范管理区、廉洁工作个人、优秀管理员、优秀公务员、市局先进工作者、三等功、两次优秀党员、信息宣传工作先进个人等成绩,三次代表分局参加市局组织的法律法规等知识竞赛,并取得良好成绩,撰写的论文多次在评选中获奖。
五年来,我在领导和同志们的关心、帮助下,通过不断学习与,理论水平和业务能力有了较大提升,具有了一定的组织协调能力,且愿意为我局做出更大的贡献,自认为能够胜任副所长一职,特写此自荐书,真心希望能够在百忙之中看到,并恳请能够给予考虑。
此致。
敬礼。
自荐人:无忧考网。
20xx年xx月xx日。
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关于公务员工作自述材料[朗读]
“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”实干是成事之道、发展之基、立业之本。理想再高远,没有脚踏实地的行动与奋斗,何来实现心中的梦想?实干是共产党人的优良传统,唯有在实干中砥砺前行方能到达梦想的彼岸。从鸦片战争到五四运动,从辛亥革命到新中国成立,在逆境中一步步走来的共产党人深刻续写着实干兴邦,空谈误国。
实干就是要勤于学敏于思。思想是行动的先导,理论是实践的指南。古有范仲淹断齑划粥、匡衡凿壁偷光,学习不仅能使人的精神境界、思想情操高尚起来,也能使人视野更开阔、生活更充实。学习问题从来不是小事,学得不够就会导致本领恐慌,影响工作。尤其对党员干部而言,具备学习的能力素质是出色完成工作的前提条件。因此,要勤于学敏于思,注重抓好基本理论和相关知识的学习,不断增强政治敏感性,学会从政治上观察和处理问题的本领,用所学知识有效促进工作开展。
实干就是要沉下心苦于干。成功缘于实干,祸患始于空谈。中国共产党带领人民一路前行,成功举办奥运、汶川大地震、抗洪抢险等每一段中华儿女共同走过的峥嵘岁月,都在诉说着实干的力量。而实干的根本点在于为老百姓办实事办好事。因此,作为党员干部,要发挥热情与干劲,勤勤恳恳工作,踏踏实实为民办事。“实”字当头,把务实、扎实、落实作为履行职责的唯一标尺,力求各项工作立足于实、扎根于实、见效于实。
实干就是要严律己敢担当。顺境逆境看胸襟,大事难事看担当。一些领导干部在其位不谋其职、不思其责,说到底是私信作祟。这样必然会分散干事的时间和精力,消耗实干的果敢与锐气。为官者自应在名利面前不动摇,在诱惑面前不徘徊,在威胁面前不退缩。把严于律己、敢于担当贯穿整个政治生涯,把人民利益放在首位,在为人民服务的过程中体会别样的快乐与成就。
实干就是要勤于学敏于思。思想是行动的先导,理论是实践的指南。古有范仲淹断齑划粥、匡衡凿壁偷光,学习不仅能使人的精神境界、思想情操高尚起来,也能使人视野更开阔、生活更充实。学习问题从来不是小事,学得不够就会导致本领恐慌,影响工作。尤其对党员干部而言,具备学习的能力素质是出色完成工作的前提条件。因此,要勤于学敏于思,注重抓好基本理论和相关知识的学习,不断增强政治敏感性,学会从政治上观察和处理问题的本领,用所学知识有效促进工作开展。
实干就是要沉下心苦于干。成功缘于实干,祸患始于空谈。中国共产党带领人民一路前行,成功举办奥运、汶川大地震、抗洪抢险等每一段中华儿女共同走过的峥嵘岁月,都在诉说着实干的力量。而实干的根本点在于为老百姓办实事办好事。因此,作为党员干部,要发挥热情与干劲,勤勤恳恳工作,踏踏实实为民办事。“实”字当头,把务实、扎实、落实作为履行职责的唯一标尺,力求各项工作立足于实、扎根于实、见效于实。
实干就是要严律己敢担当。顺境逆境看胸襟,大事难事看担当。一些领导干部在其位不谋其职、不思其责,说到底是私信作祟。这样必然会分散干事的时间和精力,消耗实干的果敢与锐气。为官者自应在名利面前不动摇,在诱惑面前不徘徊,在威胁面前不退缩。把严于律己、敢于担当贯穿整个政治生涯,把人民利益放在首位,在为人民服务的过程中体会别样的快乐与成就。
党的十九大报告内涵丰富、新见迭出。新时代讲的是我国发展新的历史方位,新思想讲的是习近平新时代中国特色社会主义思想,新矛盾讲的是我国社会主要矛盾发生重大变化,新征程讲的是分两步走把我国建成社会主义现代化强国,新体系讲的是现代化经济体系和现代国家治理体系,等等。这些创新观点体现了我们党通过改革发展实现人民对美好生活的向往这一基本思路。
新时代是一个新的历史方位,意味着新起点、新任务、新要求。站在新的历史起点上,以往想不到或者不敢想的事情要想到而且敢想,以往由于视野和条件的局限摆不上议事日程的事情现在必须摆上议事日程。站在新的历史起点上,无论是国家的大政方针还是区域的发展大计,都要按照新时代这一新的历史方位来制定。进入新时代,我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化,意味着需求和供给的内涵与外延都发生了变化。社会主要矛盾的转化实际上对政府和市场都提出了更高要求和更多挑战。改革发展的主要聚焦点,应当放在上层次和扩范围上。
在党的十九大报告中,关于人民美好生活需要作了两个层次的表述:一是人民对于物质文化生活提出了更高要求;二是人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此,人民对美好生活的需要可以分作两个系列来理解。一是物质文化需要。随着中国特色社会主义进入新时代,人民对于物质产品和文化产品的需要,最主要的变化是层次提升,要求有更高水平、更高质量。二是对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要。这类需要是随着经济发展、社会进步而凸显的需要,总体上看应该通过制度安排或政策设计来满足,我们可以把这类需要更多地看作是一种公共产品。从供给角度看,也就是从不平衡不充分的发展这个角度来理解,对于私人物品的供给,在当前条件下面临的最突出的不平衡和不充分,就是结构失衡与产能过剩相交织。对于公共产品的供给,不平衡和不充分表现为法治化水平不高、社会建设有短板、生态文明建设有差距、区域发展有差距、城乡发展有差距、收入分配有差距等。政府是解决这类问题的主要行为主体,需要更好发挥作用,更好实现人民对美好生活的向往,而不仅仅是满足人民的物质文化需要。
党的十九大报告内涵丰富、新见迭出。新时代讲的是我国发展新的历史方位,新思想讲的是习近平新时代中国特色社会主义思想,新矛盾讲的是我国社会主要矛盾发生重大变化,新征程讲的是分两步走把我国建成社会主义现代化强国,新体系讲的是现代化经济体系和现代国家治理体系,等等。这些创新观点体现了我们党通过改革发展实现人民对美好生活的向往这一基本思路。
新时代是一个新的历史方位,意味着新起点、新任务、新要求。站在新的历史起点上,以往想不到或者不敢想的事情要想到而且敢想,以往由于视野和条件的局限摆不上议事日程的事情现在必须摆上议事日程。站在新的历史起点上,无论是国家的大政方针还是区域的发展大计,都要按照新时代这一新的历史方位来制定。进入新时代,我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化,意味着需求和供给的内涵与外延都发生了变化。社会主要矛盾的转化实际上对政府和市场都提出了更高要求和更多挑战。改革发展的主要聚焦点,应当放在上层次和扩范围上。
在党的十九大报告中,关于人民美好生活需要作了两个层次的表述:一是人民对于物质文化生活提出了更高要求;二是人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此,人民对美好生活的需要可以分作两个系列来理解。一是物质文化需要。随着中国特色社会主义进入新时代,人民对于物质产品和文化产品的需要,最主要的变化是层次提升,要求有更高水平、更高质量。二是对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要。这类需要是随着经济发展、社会进步而凸显的需要,总体上看应该通过制度安排或政策设计来满足,我们可以把这类需要更多地看作是一种公共产品。从供给角度看,也就是从不平衡不充分的发展这个角度来理解,对于私人物品的供给,在当前条件下面临的最突出的不平衡和不充分,就是结构失衡与产能过剩相交织。对于公共产品的供给,不平衡和不充分表现为法治化水平不高、社会建设有短板、生态文明建设有差距、区域发展有差距、城乡发展有差距、收入分配有差距等。政府是解决这类问题的主要行为主体,需要更好发挥作用,更好实现人民对美好生活的向往,而不仅仅是满足人民的物质文化需要。
新时代是一个新的历史方位,意味着新起点、新任务、新要求。站在新的历史起点上,以往想不到或者不敢想的事情要想到而且敢想,以往由于视野和条件的局限摆不上议事日程的事情现在必须摆上议事日程。站在新的历史起点上,无论是国家的大政方针还是区域的发展大计,都要按照新时代这一新的历史方位来制定。进入新时代,我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化,意味着需求和供给的内涵与外延都发生了变化。社会主要矛盾的转化实际上对政府和市场都提出了更高要求和更多挑战。改革发展的主要聚焦点,应当放在上层次和扩范围上。
在党的十九大报告中,关于人民美好生活需要作了两个层次的表述:一是人民对于物质文化生活提出了更高要求;二是人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此,人民对美好生活的需要可以分作两个系列来理解。一是物质文化需要。随着中国特色社会主义进入新时代,人民对于物质产品和文化产品的需要,最主要的变化是层次提升,要求有更高水平、更高质量。二是对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要。这类需要是随着经济发展、社会进步而凸显的需要,总体上看应该通过制度安排或政策设计来满足,我们可以把这类需要更多地看作是一种公共产品。从供给角度看,也就是从不平衡不充分的发展这个角度来理解,对于私人物品的供给,在当前条件下面临的最突出的不平衡和不充分,就是结构失衡与产能过剩相交织。对于公共产品的供给,不平衡和不充分表现为法治化水平不高、社会建设有短板、生态文明建设有差距、区域发展有差距、城乡发展有差距、收入分配有差距等。政府是解决这类问题的主要行为主体,需要更好发挥作用,更好实现人民对美好生活的向往,而不仅仅是满足人民的物质文化需要。
党的十九大报告内涵丰富、新见迭出。新时代讲的是我国发展新的历史方位,新思想讲的是习近平新时代中国特色社会主义思想,新矛盾讲的是我国社会主要矛盾发生重大变化,新征程讲的是分两步走把我国建成社会主义现代化强国,新体系讲的是现代化经济体系和现代国家治理体系,等等。这些创新观点体现了我们党通过改革发展实现人民对美好生活的向往这一基本思路。
新时代是一个新的历史方位,意味着新起点、新任务、新要求。站在新的历史起点上,以往想不到或者不敢想的事情要想到而且敢想,以往由于视野和条件的局限摆不上议事日程的事情现在必须摆上议事日程。站在新的历史起点上,无论是国家的大政方针还是区域的发展大计,都要按照新时代这一新的历史方位来制定。进入新时代,我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化,意味着需求和供给的内涵与外延都发生了变化。社会主要矛盾的转化实际上对政府和市场都提出了更高要求和更多挑战。改革发展的主要聚焦点,应当放在上层次和扩范围上。
在党的十九大报告中,关于人民美好生活需要作了两个层次的表述:一是人民对于物质文化生活提出了更高要求;二是人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此,人民对美好生活的需要可以分作两个系列来理解。一是物质文化需要。随着中国特色社会主义进入新时代,人民对于物质产品和文化产品的需要,最主要的变化是层次提升,要求有更高水平、更高质量。二是对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要。这类需要是随着经济发展、社会进步而凸显的需要,总体上看应该通过制度安排或政策设计来满足,我们可以把这类需要更多地看作是一种公共产品。从供给角度看,也就是从不平衡不充分的发展这个角度来理解,对于私人物品的供给,在当前条件下面临的最突出的不平衡和不充分,就是结构失衡与产能过剩相交织。对于公共产品的供给,不平衡和不充分表现为法治化水平不高、社会建设有短板、生态文明建设有差距、区域发展有差距、城乡发展有差距、收入分配有差距等。政府是解决这类问题的主要行为主体,需要更好发挥作用,更好实现人民对美好生活的向往,而不仅仅是满足人民的物质文化需要。
姓名:xx,男,xxxx年x月出生于xx省xx县,汉族。xx年毕业于xxxx学校,毕业后在xx单位工作,工作以来在思想、工作方面取得了很大进步,具体表现如下:
一、思想政治方面
多年来,我思想积极要求进步,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,用党新时期的理论武装头脑,使自己具有较高的政治理论基础;坚持立场坚定、旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定,政治上始终同党中央保持一致,自觉抵制不良倾向,积极参加“科学发展观”实践活动,注意用党员的标准严格要求自己,自觉维护党的形象,思想进步,具有牢固的为人民服务的宗旨意识。
二、工作方面工作以来,在工作中我注重学习,虚心向老同志请教,熟练掌握有关xxx业务知识,能够保质保量地完成本职工作。主动克服科室人员少、工作量大等困难,在工作中勤勤恳恳,经常性加班加点,多次被评为先进个人,受到领导和同事的一致好评。并主动承担领导交办的其它工作,积极参与组织团支部及青工委的活动,使自身具备了较强的协调和组织能力。
三、道德品质方面
在工作中,我坚持待人诚恳、友善,尊敬领导,团结同志,较好的处理与领导和同事的关系。对前来办事人员提出的困难和问题,在坚持原则的情况下,主动为其解决问题,对一时难以解决的问题耐心地给予解释并及时向上级领导反映,展示本单位的良好形象。
最后,尽管自己多年来的学工作、思想情况,有了一定的进步和提高,但在一些方面还存在着不足。在新的工作岗位上,我一定要继续加强学习,严格要求自己,在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等,力争做一名合格的政府机关工作人员。
总结人:xx
xxxx年x月x日。
一、思想政治方面
多年来,我思想积极要求进步,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,用党新时期的理论武装头脑,使自己具有较高的政治理论基础;坚持立场坚定、旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定,政治上始终同党中央保持一致,自觉抵制不良倾向,积极参加“科学发展观”实践活动,注意用党员的标准严格要求自己,自觉维护党的形象,思想进步,具有牢固的为人民服务的宗旨意识。
二、工作方面工作以来,在工作中我注重学习,虚心向老同志请教,熟练掌握有关xxx业务知识,能够保质保量地完成本职工作。主动克服科室人员少、工作量大等困难,在工作中勤勤恳恳,经常性加班加点,多次被评为先进个人,受到领导和同事的一致好评。并主动承担领导交办的其它工作,积极参与组织团支部及青工委的活动,使自身具备了较强的协调和组织能力。
三、道德品质方面
在工作中,我坚持待人诚恳、友善,尊敬领导,团结同志,较好的处理与领导和同事的关系。对前来办事人员提出的困难和问题,在坚持原则的情况下,主动为其解决问题,对一时难以解决的问题耐心地给予解释并及时向上级领导反映,展示本单位的良好形象。
最后,尽管自己多年来的学工作、思想情况,有了一定的进步和提高,但在一些方面还存在着不足。在新的工作岗位上,我一定要继续加强学习,严格要求自己,在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等,力争做一名合格的政府机关工作人员。
总结人:xx
xxxx年x月x日。
李镇西:四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生,南有李镇西”,至今一直担任两个班的语文教学,一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末,用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。
第一部分:我的德育思考。
在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较,突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是互动教育;旧德育是非人教育,新德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说,作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共和国培养公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教师;心理学家,用心灵赢得心灵。
第二部分:我的德育实践。
俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了,后进生的转化,对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有智慧的教育者,充分利用教育资源,善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分:我的管理实践。
在这一部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每一位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学生向老师看齐,老师向中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每一个员工,每一个家长……。
要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊重,赢得尊严。
要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中。
任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任《人民教育》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有ppt,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时。我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是:一则,二感,三言,四通,五心,六法。
一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。
教育家爱黙森说过一句话:教育的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温柔去表达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是一条教育原则。
二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育事业我们要有使命感。
三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
在一则二感三言的基础上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。第二通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。
在一则二感三言四通的基础上还要有五心:爱心、信心、专心、恒心、虚心。
在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法,就是六个教育技巧。
1、优良环境感召法。
2、虚功实做导行法。
3、捕捉兴奋点的磁性法。
4、抓住教育时机的功倍法。
5、三位一体的互促法。
6、自我教育的内驱法。
最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来?
第一部分:我的德育思考。
在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较,突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是互动教育;旧德育是非人教育,新德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说,作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共和国培养公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教师;心理学家,用心灵赢得心灵。
第二部分:我的德育实践。
俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了,后进生的转化,对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有智慧的教育者,充分利用教育资源,善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例,我觉得我们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分:我的管理实践。
在这一部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣,百花齐放,让每一位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学生向老师看齐,老师向中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每一个员工,每一个家长……。
要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊重,赢得尊严。
要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中。
任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任《人民教育》杂志社德育部主任。她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》。听她讲课就像在听评书,没有发言稿,没有ppt,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时。我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是:一则,二感,三言,四通,五心,六法。
一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。
教育家爱黙森说过一句话:教育的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育的巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温柔去表达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是一条教育原则。
二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育事业我们要有使命感。
三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
在一则二感三言的基础上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。第二通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。
在一则二感三言四通的基础上还要有五心:爱心、信心、专心、恒心、虚心。
在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法,就是六个教育技巧。
1、优良环境感召法。
2、虚功实做导行法。
3、捕捉兴奋点的磁性法。
4、抓住教育时机的功倍法。
5、三位一体的互促法。
6、自我教育的内驱法。
最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来?