(一)指导法1、语言法:是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习,达到教学要求的方法.2、直观法:是体育教学中通过一定的直观方式,作用于人体感觉器官、。
- 历史问答
- 答案列表
体育教学流程:体育课堂教学流程图[朗读]
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关.从获得最佳教学效果出发,通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应,提高实现体育教学目标的速度和水准。
1、课堂常规:体委整队、宣布课的内容等2、热身活动:慢跑、活动各关节等3、新授:4、游戏:5、结束:放松、小结等。
如何预防和处理体育课中的突发事件,这是体育教师基本素质的一个重要体现,反映出体育教师的管理能力和教学艺术.课堂中出现的某些突发事件,需要沉着、冷静、灵活、机智的对事件进行有效的调控,变不利为有利.要善于抓住时机,因势利导.要利用学生中或自然中形成的动态资源去完善预设教材,帮助学生达到学习的目的。
体育教学过程一般来说分为系统性和统一性.首先体育教学内外合一的健身系统性,体现了身体发育的有序性和全面性.第一,有序性:表现在学生身体形态发展的“序”。