第一:压力最小的是职业学院的老师,压力指数:5,没有升学压力,没有早晚自习,正常上下班,管理的是些被大学淘汰差学生,对学业没有过高的要求,只要学生不出事即可,技术学的好不好无所谓,作业完不完成没要求,而且国家还补贴每生一笔不少的钱。
第二:压力相对小的是小学教师,压力指数:2,小学孩子相比幼儿园来讲,有了一定的养成教育习惯,有一定的课堂纪律,比幼儿园好管理,没有中午饭服务业务,而且1.2年级无纸质化考试,小学要求考试不公布成绩,按abcd等级划分,无升学压力,国家要求就近划片入学,没有早晚自习,在校学习时间不得超过六小时,即使延时服务,也是为了完成家庭作业。
第三:压力比较小的是幼儿园老师,压力指数:3,幼儿园老师对孩子没有升学压力,没有作业批改,但前提是老师本人得有吹拉弹唱的才艺,长得要漂亮,有亲和力,有孩子王的潜质,长期以来,有点吃青春饭的感觉,四十岁以后好像就力不从心了,孩子们非常小,没有管理孩子们的艺术性,还真的挺累人的!管理上永远是幼儿园的一道大坎。
第四:压力不太大的是大学老师,压力指数:4,大学教授课时少,工资高,补贴多,受人敬仰,无升学压力,无早晚自习,但大学教授必须博士学历,每年都要求出科研成果,争取科研经费,没有两把刷子,也是经不起内卷的是非之地。
第五:压力有点大的是初中老师,压力指数:5,有早晚自习,有中考学业压力,学生初出茅庐不怕虎,青春期遇上更年期那是很难收拾的一种结局,需要很高的教育艺术性,还要求有丰富的知识和课堂教学经验,才能经得起家长和学生和学校的“严刑拷打”,初中老师确实一种体力加脑力的技术活儿。
第六:压力最大的是高中老师,压力指数:6,早晚自习连上星期节假日是家常便饭,满堂罐和堆积如山的作业更是不在话下,没有高深的学历和丰富的专业知识,没有丰富的教学经验和组织教学的艺术性,领导敢让你带高三吗?家长允许吗?高考允许吗?
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