第一：压力最小的是职业学院的老师，压力指数：5，没有升学压力，没有早晚自习，正常上下班，管理的是些被大学淘汰差学生，对学业没有过高的要求，只要学生不出事即可，技术学的好不好无所谓，作业完不完成没要求，而且国家还补贴每生一笔不少的钱。
第二：压力相对小的是小学教师，压力指数:2，小学孩子相比幼儿园来讲，有了一定的养成教育习惯，有一定的课堂纪律，比幼儿园好管理，没有中午饭服务业务，而且1.2年级无纸质化考试，小学要求考试不公布成绩，按abcd等级划分，无升学压力，国家要求就近划片入学，没有早晚自习，在校学习时间不得超过六小时，即使延时服务，也是为了完成家庭作业。
第三：压力比较小的是幼儿园老师，压力指数:3，幼儿园老师对孩子没有升学压力，没有作业批改，但前提是老师本人得有吹拉弹唱的才艺，长得要漂亮，有亲和力，有孩子王的潜质，长期以来，有点吃青春饭的感觉，四十岁以后好像就力不从心了，孩子们非常小，没有管理孩子们的艺术性，还真的挺累人的！管理上永远是幼儿园的一道大坎。
第四：压力不太大的是大学老师，压力指数:4，大学教授课时少，工资高，补贴多，受人敬仰，无升学压力，无早晚自习，但大学教授必须博士学历，每年都要求出科研成果，争取科研经费，没有两把刷子，也是经不起内卷的是非之地。
第五：压力有点大的是初中老师，压力指数:5，有早晚自习，有中考学业压力，学生初出茅庐不怕虎，青春期遇上更年期那是很难收拾的一种结局，需要很高的教育艺术性，还要求有丰富的知识和课堂教学经验，才能经得起家长和学生和学校的“严刑拷打”，初中老师确实一种体力加脑力的技术活儿。
第六：压力最大的是高中老师，压力指数:6，早晚自习连上星期节假日是家常便饭，满堂罐和堆积如山的作业更是不在话下，没有高深的学历和丰富的专业知识，没有丰富的教学经验和组织教学的艺术性，领导敢让你带高三吗？家长允许吗？高考允许吗？
第二：压力相对小的是小学教师，压力指数:2，小学孩子相比幼儿园来讲，有了一定的养成教育习惯，有一定的课堂纪律，比幼儿园好管理，没有中午饭服务业务，而且1.2年级无纸质化考试，小学要求考试不公布成绩，按abcd等级划分，无升学压力，国家要求就近划片入学，没有早晚自习，在校学习时间不得超过六小时，即使延时服务，也是为了完成家庭作业。
第三：压力比较小的是幼儿园老师，压力指数:3，幼儿园老师对孩子没有升学压力，没有作业批改，但前提是老师本人得有吹拉弹唱的才艺，长得要漂亮，有亲和力，有孩子王的潜质，长期以来，有点吃青春饭的感觉，四十岁以后好像就力不从心了，孩子们非常小，没有管理孩子们的艺术性，还真的挺累人的！管理上永远是幼儿园的一道大坎。
第四：压力不太大的是大学老师，压力指数:4，大学教授课时少，工资高，补贴多，受人敬仰，无升学压力，无早晚自习，但大学教授必须博士学历，每年都要求出科研成果，争取科研经费，没有两把刷子，也是经不起内卷的是非之地。
第五：压力有点大的是初中老师，压力指数:5，有早晚自习，有中考学业压力，学生初出茅庐不怕虎，青春期遇上更年期那是很难收拾的一种结局，需要很高的教育艺术性，还要求有丰富的知识和课堂教学经验，才能经得起家长和学生和学校的“严刑拷打”，初中老师确实一种体力加脑力的技术活儿。
第六：压力最大的是高中老师，压力指数:6，早晚自习连上星期节假日是家常便饭，满堂罐和堆积如山的作业更是不在话下，没有高深的学历和丰富的专业知识，没有丰富的教学经验和组织教学的艺术性，领导敢让你带高三吗？家长允许吗？高考允许吗？