在谈到国内教育模式的时候，哈佛大学最年轻的华人教授尹希曾说过这样的话，他表示国内的填鸭式教育基础虽然打得很扎实，但由于学生们的选择太少，并没有被因材施教，所以很多学生明明有天赋，可他们却都被埋没了。
教育方式太过于守旧，并且遵循着所谓的规律。
大家需要明确一点，成长这件事其实没有规律，也没有科学依据，大家应该针对孩子的不同需求给出相对应的选择，而这也正是美式教育优于中式教育的地方。
美国的学生拥有更多的选择权，他们可以依据自己的兴趣爱好以及天赋，选择日后想要发展的领域。
填鸭式教育存在着较大的劣势，比如学习时间太长，方法守旧死板，学生的想象力都被扼杀等等，根据相关调查数据可知相比，我们与芬兰的pisa成绩差不多，但两国学生的周学习时长却相差甚远，我们的学生足足要比他们的学生多出20个小时,不仅如此，日本的评测总成绩高于中国，可他们的学生学习时间比我们少了10个小时。
中国的学生看似在学习方面付出了很大的努力，但人才培养的结果却并没有达到预期的效果，为什么我们花费了大量的时间，结果却仍难以让人满意呢？
原因很简单，填鸭式教育方法并不利于高级思维能力的培养，无论在哪一个领域，如果想要做出成就，高级思维能力的存在都具有着必要性。
不可否认，我们的学生在记忆力表现理解能力和应用等初级的思维能力上都表现得很优异，可一旦涉及到了分析评价以及创造等高级思维能力的时候，就展现出了明显的劣势。
难道我们的学生真的笨吗？答案是否定的，由于初期阶段我们花费了大量的时间和精力练习记忆和基础知识，未曾顾得上高级思维训练，久而久之，学生在高级思维能力上的表现自然也就不如其他国家的学生了。
人类是一种习得性物种，绝大多数的能力都可以经过长期的培养训练进而得到。
我们的学生坐在课堂上，大家更关注的是纪律等强迫性而非他们的兴趣，老师本该起到引导作用，以自身的经验和教学技巧让学生们获得想要的知识，可我们的老师是怎么做的呢？他们只是一味地向学生灌输着课本上的知识点，学生在这个过程中只有接收信息的表现，并没有思考和理解？
更可怕的是很多父母并不懂教育，可又拼命地重视教育。
很多家长从一开始就存在着赢在起跑线上的想法，所以他们丝毫不顾现实因素，疯狂地给孩子报各种各样的辅导班特长班，以至于孩子本该在美好轻松的童年时代承担了太多的压力。
很多孩子的年纪尚小，可他们却都出现了焦虑抑郁等心理症状，不光影响到了他们的身心健康，同时还影响到了学习能力，致使不该学的没学会，该学的也没学会。
父母重视教育这件事并没有错，错误的教育方式就会带来极为恶劣的后果，甚至会比不教育更恐怖。
我们从不提倡快乐的教育，因为教育本身就存在着痛苦的特质，教育的形式和施压程度才是最重要的，如果教育模式可以符合人性需求，无论是对个人还是对社会而言都是最好的选择。
教育的目的是想让人们都形成正确合理的思维观念，从而提升对世界和对环境的认知。
哈佛华人教授坦言，中国学校的填鸭式教育埋没了很多天才，制造了新的困境，那么这种扼杀创造力的填鸭式教学，真的该为教育困境背锅吗？
倒也未必，从客观的角度来看，填鸭式教育方式的确会削弱学生的自我思维能力，但根据中国的具体国情来看，目前的我们仍需要填鸭式教育，因为它在一定程度上确保了社会的整体流动性和公平的特征。
美国的教育也有着自己的弊端，它会让社会阶层固化得尤为严重，强者越来越强，而弱者却越来越弱。
总而言之，每一种教育都有着自己的优势和弊端，根据中国的实际情况，我们不可能把填鸭式教育彻底废止，毕竟应试考试是部分孩子走出大山、改变命运的唯一渠道。
不过随着时代的发展和思想观念的改革，教育方式也将一步步完善，我们会保留中式教育中好的部分，在此基础上添加上西式教育中好的部分，从而进行有机结合。
