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1、阅读是写作之母,没有阅读的积累则无以支撑写作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力,都不是死记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为一个人所热爱的事,写作也就离他(她)不远了。
2、儿童文学的阅读根本不是为了提高一个孩子的写作水平。儿童文学是一个很大的文学,是非常大的一棵树,一个孩子的写作只是一个能力而已,一个盘子,一个篮子,一个木桶,你无法把一棵树放进盘子里,栽到木桶里。
3、阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。
4、一个人的精神发育史,就是你的阅读史。
5、独立、自为的思考与阅读书籍对我们的精神思想产生出不同的效果,其差别之大令人难以置信。所以,这种不同的效果把精神能力本来就有差别的不同人,更加持续拉大了各自之间的距离
6、现代什么都讲究速度,读书也是这样。其实很多人读书并不是为了阅读,只是想猎奇,像快餐喂饱肚子一样喂饱空虚的精神。很多网络小说没什么文学章法,故事也讲得不好,但其内容迎合了其特定读者群,就显得很畅销。
7、现代什么都讲究速度,读书也是这样。其实很多人读书并不是为了阅读,只是想猎奇,像快餐喂饱肚子一样喂饱空�榈木瘛:芏嗤缧∷得皇裁次难д路ǎ适乱步驳貌缓茫淠谌萦狭似涮囟ǘ琳呷海拖缘煤艹┫�
8、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。
9、当一个人能够直接阅读上帝的时候,那时间太宝贵了,不能够浪费在别人阅读后的抄本上。
10、在一个善于思考的学生来说,他在脑力劳动上所化的时间,大约有三分之一是用在阅读教科书上,而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的,因为,说实在的,思考习惯的形成,在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。如果一个学生只读教科书,把全部时间都花费在准备必修课上,那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担,并由此而产生许许多多的灾难。
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