在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么网友们知道中班科学活动教案范文有哪些吗？感兴趣的网友们，下面一起来了解一下吧。
中班科学活动教案范文。
中班科学活动教案1。
设计意图：水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。活动一：水真好玩活动目标：体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。活动准备：水管，水桶，空塑料瓶活动过程：1、教师对幼儿说，今天一起玩水。2、教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。3、请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。4、喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。活动二：《水真好玩》活动目标“体验并发现水的特性活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等活动过程：1、教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿自由玩水嬉戏。2、教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。3、在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？活动三：《小小药剂师》活动目标：通过游戏认识水是溶解剂活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。活动过程：1、教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。2、教师出示上述材料，让幼儿自由调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。3、幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？4、教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？5、教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。活动反思：幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。
中班科学活动教案2。
活动目标：1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。活动重点：认识各种冬天的用具，说出它们的名称。活动难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。活动准备：1、幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。2、幼儿自带冬天的用品。活动过程：1、提问，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。4、引导幼儿进一步思考：还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什么？长大以后，你想发明什么样的取暖用具？观察图表，打勾记录。5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。
中班科学活动教案范文。
中班科学活动教案1。
设计意图：水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。活动一：水真好玩活动目标：体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。活动准备：水管，水桶，空塑料瓶活动过程：1、教师对幼儿说，今天一起玩水。2、教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。3、请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。4、喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。活动二：《水真好玩》活动目标“体验并发现水的特性活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等活动过程：1、教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿自由玩水嬉戏。2、教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。3、在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？活动三：《小小药剂师》活动目标：通过游戏认识水是溶解剂活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。活动过程：1、教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。2、教师出示上述材料，让幼儿自由调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。3、幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？4、教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？5、教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。活动反思：幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。
中班科学活动教案2。
活动目标：1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。活动重点：认识各种冬天的用具，说出它们的名称。活动难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。活动准备：1、幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。2、幼儿自带冬天的用品。活动过程：1、提问，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。4、引导幼儿进一步思考：还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什么？长大以后，你想发明什么样的取暖用具？观察图表，打勾记录。5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。