一单元教学内容简析。
本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习howdoyoufeelnow?what’swrongwithyou?及其答语以及八种疾病的名称。本单元教学内容情境性较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。
二单元教学要求：
1能听得懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel
cold
2能按照要求三会掌握散会单词。
3能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…。
what’swrongwithyou?ihavegot…。
4能听得懂会说会读日常交际用语或句型mayispeakto…?thisis…。
speaking.i’msorrytohearthat.seeyousoon.sorry,wrongnumber
5了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
6会诵读歌谣i’mill
三单元教学重、难点：
1能听得懂会说会读和会拼写单词,speak,bad,get,her,feel,cold
2能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…。
what’swrongwithyou?i’vegot…3.熟练运用日常交际用语。
四单元教学安排：共六课时。
第一课时学习a部分。
第二课时学习b部分。
第三课时学习c部分。
第四课时学习d部分，look,readandcomplete
第五课时学习e、f、g、h部分。
第六课时是综合练习课。
五友情提醒：
1掌握打电话的语言。
2howdoyoufeelnow?ifeelhot.(.tired.…)跟的是形容词。
3what’swrongwithyou?(her,him,us,them…)的使用。
本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习howdoyoufeelnow?what’swrongwithyou?及其答语以及八种疾病的名称。本单元教学内容情境性较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。
二单元教学要求：
1能听得懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel
cold
2能按照要求三会掌握散会单词。
3能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…。
what’swrongwithyou?ihavegot…。
4能听得懂会说会读日常交际用语或句型mayispeakto…?thisis…。
speaking.i’msorrytohearthat.seeyousoon.sorry,wrongnumber
5了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
6会诵读歌谣i’mill
三单元教学重、难点：
1能听得懂会说会读和会拼写单词,speak,bad,get,her,feel,cold
2能听得懂、会说、会读和会写句型howdoyoufeelnow?ifeel…。
what’swrongwithyou?i’vegot…3.熟练运用日常交际用语。
四单元教学安排：共六课时。
第一课时学习a部分。
第二课时学习b部分。
第三课时学习c部分。
第四课时学习d部分，look,readandcomplete
第五课时学习e、f、g、h部分。
第六课时是综合练习课。
五友情提醒：
1掌握打电话的语言。
2howdoyoufeelnow?ifeelhot.(.tired.…)跟的是形容词。
3what’swrongwithyou?(her,him,us,them…)的使用。