活动目标：
1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。
2、对台风的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。
活动准备：
气球、风铃、电风扇等实物、图片。
活动过程：
一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？
1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。
2、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风（如没风用电扇）？
二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的。
1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。
同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。
2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受。
3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法。
三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的.台风，并展示孩子的作品。
活动延伸：
1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示。
1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。
2、对台风的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。
活动准备：
气球、风铃、电风扇等实物、图片。
活动过程：
一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？
1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。
2、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风（如没风用电扇）？
二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的。
1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。
同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。
2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受。
3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法。
三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的.台风，并展示孩子的作品。
活动延伸：
1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示。