观察时间:xxxx年x月x日。
观察场所:教师。
观察幼儿:xx
观察目的:观察幼儿饮食情况，培养幼儿喜欢蔬菜、不挑食的好习惯。
活动实录:
中餐时间到了，孩子们自然地吃，一个接一个地像狼一样，吃得很香，我们在眼里很高兴。但是，有些孩子不喜欢蔬菜，只是喝汤吃肉菜，我们两个老师开始我们全身的解数，不断说明吃蔬菜的好处，不断鼓励他们，效果还不错，大部分都吃光了。只有嘉和一个人不吃蔬菜，肉菜不断吃，饭喝精光，怎么哄也没用？
案例分析:
现在孩子的生活条件优越，衣服伸手，饭张口，饮食不定期定量，家长们在孩子的饮食方面追求高营养，教育方法简单粗暴，长期以来给孩子们带来了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力差，胆小，就像嘉和孩子一样。因此，一味地说教容易使幼儿失去学习兴趣，有些幼儿故意违反。因此，我采用故事、游戏和说教相结合的形式，初步了解幼儿吃饭的重要性和简单的吃饭方法和挑食的缺点。为了让幼儿在吃饭时更加自觉，我可以让他们竞争，互相学习，刺激和提高注意力，每天愉快地吃自己的饭。
措施::措施:
1.鼓励孩子做饭前服务。
孩子天生就对饭前的准备感兴趣，我们利用他们的好奇心、活跃的本能，帮助他们摆桌椅、菜肴、勺子，在家做菜时拿调味料等，应对自己参加劳动收入的成果，孩子当然会有食欲。
2、忌食前剧烈运动。
3.营造饮食时的和谐氛围。
不管是什么原因，孩子吃饭的时候不要威胁、骂人或者用别的方法惩罚孩子。恐惧、担心、愤怒等负面情绪直接影响孩子的食欲。我们应该善于营造饮食中的快乐氛围，让孩子们感到快乐和快乐？
4、给孩子用心的暗示。
吃饭的时候，我们要表现出对食物的兴趣，边吃边称赞好吃！我们都喜欢吃。孩子得到用心的暗示后，积极模仿。
5.为孩子树立模仿的榜样。
孩子最喜欢得到别人的称赞，在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，让孩子羡慕地模仿。
观察场所:教师。
观察幼儿:xx
观察目的:观察幼儿饮食情况，培养幼儿喜欢蔬菜、不挑食的好习惯。
活动实录:
中餐时间到了，孩子们自然地吃，一个接一个地像狼一样，吃得很香，我们在眼里很高兴。但是，有些孩子不喜欢蔬菜，只是喝汤吃肉菜，我们两个老师开始我们全身的解数，不断说明吃蔬菜的好处，不断鼓励他们，效果还不错，大部分都吃光了。只有嘉和一个人不吃蔬菜，肉菜不断吃，饭喝精光，怎么哄也没用？
案例分析:
现在孩子的生活条件优越，衣服伸手，饭张口，饮食不定期定量，家长们在孩子的饮食方面追求高营养，教育方法简单粗暴，长期以来给孩子们带来了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力差，胆小，就像嘉和孩子一样。因此，一味地说教容易使幼儿失去学习兴趣，有些幼儿故意违反。因此，我采用故事、游戏和说教相结合的形式，初步了解幼儿吃饭的重要性和简单的吃饭方法和挑食的缺点。为了让幼儿在吃饭时更加自觉，我可以让他们竞争，互相学习，刺激和提高注意力，每天愉快地吃自己的饭。
措施::措施:
1.鼓励孩子做饭前服务。
孩子天生就对饭前的准备感兴趣，我们利用他们的好奇心、活跃的本能，帮助他们摆桌椅、菜肴、勺子，在家做菜时拿调味料等，应对自己参加劳动收入的成果，孩子当然会有食欲。
2、忌食前剧烈运动。
3.营造饮食时的和谐氛围。
不管是什么原因，孩子吃饭的时候不要威胁、骂人或者用别的方法惩罚孩子。恐惧、担心、愤怒等负面情绪直接影响孩子的食欲。我们应该善于营造饮食中的快乐氛围，让孩子们感到快乐和快乐？
4、给孩子用心的暗示。
吃饭的时候，我们要表现出对食物的兴趣，边吃边称赞好吃！我们都喜欢吃。孩子得到用心的暗示后，积极模仿。
5.为孩子树立模仿的榜样。
孩子最喜欢得到别人的称赞，在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，让孩子羡慕地模仿。