摘要：在不断深化改革、扩大对外开放之时，社会的思想也变得多元化，为了能够让人民对于社会主义事业保持热情，对中华民族充满认同感，国家大力支持思想政治教育。但是，在近些年社会上逐渐出现青年学生思想道德和政治素养不高的情况，这说明青少年的思想政治教育课并没有起到应该起到的效果。所以，从教师层面来说，应该积极地探索正确的教学方法，让学生愿意接受思想政治教育，让思想政治课的效率能够有所提高，完成人民交给我们的思想政治教育任务。同时，也让学生能够在愉悦的心情下接受教育，得到思想方面的提升，站稳人民立场，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
关键词：农村学生、中小学教育、思政教育、问题提出、问题解决。
一、引言
中小学的学生在生理和心理方面都比较稚嫩，尚未发育成熟，同时，中小学的学生也处于思想道德和政治意识的塑造期。所以，学校和思政课老师要引导学生向着正确的方向前进，让学生能够坚定地站在人民的立场上，努力为我国的社会主义现代化事业做出贡献。对于农村学生来说，其所处的环境较差，在生活中接触思想政治教育熏陶较少，学政治、讲政治的机会较少。鉴于此，农村中小学学生的思想政治教育课程具有非常重要的作用，是学生接受思想政治教育的主阵地。但是，从以往的教育经验来说，传统的中小学思政课学习方式已经不能很好地起到思想教育的作用了，所以有关教学单位不应该抱残守缺，单纯地依赖传统的教学方方法，而是应该积极地探索有助于学生提高综合素质的学习模式，让学生可以轻松地完成课程的学习，在不知不觉中提高自身的思想政治素养。本文从农村中小学思想政治教育的教学实际出发，指出了现有的中小学思政教育中存在的问题，并为这些问题提出了解决方法，交与读者共同研讨学习。
二、农村中小学生思想政治教育工作存在的问题
1、学生缺乏学习兴趣。
在近些年，随着改革开放的深化，国外的一些文化糟粕也流入了我国，对我国的青少年造成了恶劣的影响。同时，因为农村信息不畅通，党中央的正确的指导思想也难以传播到基层，难以入青年之耳，更难以入心。所以，造成了中小学生长期缺乏思想政治教育的问题。而中小学生作为处于青春期的孩子，其心智、生理等各方面尚未发展成熟，所以这时候就需要外界力量对其进行积极的引导，让其成为符合社会主义价值观的新时代社会主义接班人。但是对于传统的思政课来说，学生仍处于叛逆期，对于老师讲的政治问题、道德问题、思想问题不以为然，认为是在讲大道理，是在强行“洗脑”。这就造成了长期以来的思想政治教育效率低下，学生思想方面有待提高的问题[1]。而有些思政教育概念比较凝练、高度概括，对于学生来说学习理解困难，如果不能让学生对思政教育课充满兴趣，长期以往学生就会背离思政教育工作，影响青少年价值观的养成。
2、缺乏行之有效的教学手段。
随着社会科学的进步，互联网技术迅速发展，许多农村中小学生家里都安装了互联网。同时，青年学生正处于人生的智力、精力的黄金时期，他们对于网络上的新生事物的接受能力非常强。但是，青年学生的社会经验和人生履历不足，很容易被网络上的一些言论或者观点影响[2]。如果学校的思想政治教育工作仍然只停留在现实的课堂中，那么就失去了思想政治教育的一个重要阵地，降低了思想政治教育工作的效率，难以掌握思想政治教育工作的主动权。
二、思想政治教育工作中问题的对策
1、增加思想政治教育的趣味性。
传统的思政课堂中，教师只会采用枯燥的“填鸭式”教学方式[3]。所以教师应当积极转变自己的教学方法，在新时代下，探索出适合于农村学生的思政教育方式，增加思想政治教育课程的趣味性，以一种学生喜闻乐见的方式，完成思想政治教育工作。例如，教师可以采用情感教学法，通过激发学生情感，让学生从心中对于思政课的教育产生认同感，认为这一切都是理所应当的，不知不觉地形成正确的为人处世的方法，这样可以在学生养成世界观、人生观、价值观的关键时期，以一种学生不抵触的方法完成思想教育任务。
2、构建高校网上思想政治教育平台。
在互联网时代，相关教学单位可以在网上组建学生思想教育阵地，通过微信公众号推送、微博推送等学生喜闻乐见的方式，将正确的思想观念传递给同学们。同时，还可以借用新媒体手段，在网络上寻找和思想政治教育工作相关的图片、视频、文本等相关资料，为同学们播放，让同学们在潜移默化中得到思想的提升。
3、引导教师转变思想观念。
教师要适应时代的发展，不能再因循守旧一味地遵循传统的思政教育方法，要用开放的思维重新审视思想政治教育课程的开展方法，多接触新鲜事物，多用学生的思维想问题。同时，也要积极参加各种学习活动，参加各种培训课程，做到与时俱进，不断提高自己的教学水平。
结语：随着时代的发展，农村中小学生的思想政治教育工作出现了一些棘手的问题，这些问题如果不能很好地解决，学生的思政教育任务就不能圆满地完成。
参考文献。
[1]路璐,张利娜.浅谈中小学思想政治教育中面临的问题和对策[j].河北企业,2014(02):105。
[2]郭琦,罗中堰.农村中小学思想道德教育存在的问题及对策[j].西部素质教育,2019,5(02):52。
[3]王燕.针对当前青年学生的思想特点开展学校思想政治教育[c]..教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集.:青海省社会科学界联合会,1999:304-312。
关键词：农村学生、中小学教育、思政教育、问题提出、问题解决。
一、引言
中小学的学生在生理和心理方面都比较稚嫩，尚未发育成熟，同时，中小学的学生也处于思想道德和政治意识的塑造期。所以，学校和思政课老师要引导学生向着正确的方向前进，让学生能够坚定地站在人民的立场上，努力为我国的社会主义现代化事业做出贡献。对于农村学生来说，其所处的环境较差，在生活中接触思想政治教育熏陶较少，学政治、讲政治的机会较少。鉴于此，农村中小学学生的思想政治教育课程具有非常重要的作用，是学生接受思想政治教育的主阵地。但是，从以往的教育经验来说，传统的中小学思政课学习方式已经不能很好地起到思想教育的作用了，所以有关教学单位不应该抱残守缺，单纯地依赖传统的教学方方法，而是应该积极地探索有助于学生提高综合素质的学习模式，让学生可以轻松地完成课程的学习，在不知不觉中提高自身的思想政治素养。本文从农村中小学思想政治教育的教学实际出发，指出了现有的中小学思政教育中存在的问题，并为这些问题提出了解决方法，交与读者共同研讨学习。
二、农村中小学生思想政治教育工作存在的问题
1、学生缺乏学习兴趣。
在近些年，随着改革开放的深化，国外的一些文化糟粕也流入了我国，对我国的青少年造成了恶劣的影响。同时，因为农村信息不畅通，党中央的正确的指导思想也难以传播到基层，难以入青年之耳，更难以入心。所以，造成了中小学生长期缺乏思想政治教育的问题。而中小学生作为处于青春期的孩子，其心智、生理等各方面尚未发展成熟，所以这时候就需要外界力量对其进行积极的引导，让其成为符合社会主义价值观的新时代社会主义接班人。但是对于传统的思政课来说，学生仍处于叛逆期，对于老师讲的政治问题、道德问题、思想问题不以为然，认为是在讲大道理，是在强行“洗脑”。这就造成了长期以来的思想政治教育效率低下，学生思想方面有待提高的问题[1]。而有些思政教育概念比较凝练、高度概括，对于学生来说学习理解困难，如果不能让学生对思政教育课充满兴趣，长期以往学生就会背离思政教育工作，影响青少年价值观的养成。
2、缺乏行之有效的教学手段。
随着社会科学的进步，互联网技术迅速发展，许多农村中小学生家里都安装了互联网。同时，青年学生正处于人生的智力、精力的黄金时期，他们对于网络上的新生事物的接受能力非常强。但是，青年学生的社会经验和人生履历不足，很容易被网络上的一些言论或者观点影响[2]。如果学校的思想政治教育工作仍然只停留在现实的课堂中，那么就失去了思想政治教育的一个重要阵地，降低了思想政治教育工作的效率，难以掌握思想政治教育工作的主动权。
二、思想政治教育工作中问题的对策
1、增加思想政治教育的趣味性。
传统的思政课堂中，教师只会采用枯燥的“填鸭式”教学方式[3]。所以教师应当积极转变自己的教学方法，在新时代下，探索出适合于农村学生的思政教育方式，增加思想政治教育课程的趣味性，以一种学生喜闻乐见的方式，完成思想政治教育工作。例如，教师可以采用情感教学法，通过激发学生情感，让学生从心中对于思政课的教育产生认同感，认为这一切都是理所应当的，不知不觉地形成正确的为人处世的方法，这样可以在学生养成世界观、人生观、价值观的关键时期，以一种学生不抵触的方法完成思想教育任务。
2、构建高校网上思想政治教育平台。
在互联网时代，相关教学单位可以在网上组建学生思想教育阵地，通过微信公众号推送、微博推送等学生喜闻乐见的方式，将正确的思想观念传递给同学们。同时，还可以借用新媒体手段，在网络上寻找和思想政治教育工作相关的图片、视频、文本等相关资料，为同学们播放，让同学们在潜移默化中得到思想的提升。
3、引导教师转变思想观念。
教师要适应时代的发展，不能再因循守旧一味地遵循传统的思政教育方法，要用开放的思维重新审视思想政治教育课程的开展方法，多接触新鲜事物，多用学生的思维想问题。同时，也要积极参加各种学习活动，参加各种培训课程，做到与时俱进，不断提高自己的教学水平。
结语：随着时代的发展，农村中小学生的思想政治教育工作出现了一些棘手的问题，这些问题如果不能很好地解决，学生的思政教育任务就不能圆满地完成。
参考文献。
[1]路璐,张利娜.浅谈中小学思想政治教育中面临的问题和对策[j].河北企业,2014(02):105。
[2]郭琦,罗中堰.农村中小学思想道德教育存在的问题及对策[j].西部素质教育,2019,5(02):52。
[3]王燕.针对当前青年学生的思想特点开展学校思想政治教育[c]..教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集.:青海省社会科学界联合会,1999:304-312。