随着党史学习教育的深入推进，内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县坚持“指导先行，服务优先”的工作理念，始终将“做好后勤保障工作、服务党组织和党员”的重要主线贯穿其中，通过发放“一包一册一套书”“两表一清单”等经验做法，实现“学习教育纸上谈”到“群众满意真实效”的巨大转变。
准备学前指导“锦囊”。五原县通过为领导小组及巡回指导组成员配备“一包一册一套书”的党史学习教育指导“锦囊”，帮助其先学一步、学深一层，更加有针对性地开展工作。“一包”即在党史学习教育公文包身突出“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，包内各种资料一应俱全;
“一册”即制定《工作指导手册》，内容涵盖组织安排、任务分工、学习要点、行事历等，为工作组成员提供了统一、标准、具体的行动指南;
“一套书”即《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习书籍，通过“读原著、学原文、悟原理”，深刻领会百年来我们党的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、伟大精神、宝贵经验等，达到学党史和悟思想相统一的效果。
供应学中保障“补给包”。在开展党史学习教育持续发力的过程中，通过发放“两表一清单”，畅通巡回指导组与被指导单位的沟通联系渠道，汇集意见建议反馈领导小组，及时调整工作思路。“两表”即结合被指导单位的实际情况，对其党史学习教育开展情况、参加党史学习教育的收获、通过党史学习教育为群众办了哪些实事、有哪些特色亮点等定制《谈话记录表》和《开展情况汇总表》，广泛收集各级党组织和党员在开展党史学习教育中的经验做法，实时跟踪掌握进展安排;
“一清单”即制定《近期工作安排及所需材料清单》，直观清晰地分解复杂任务，使被指导单位按照清单有步骤、有模板、有条理地开展党史学习教育，统一“规定动作”的实施标准。
建立学后观效“数据库”。做好党史学习的服务和补给工作，并非简单粗放地配发资料包和学习书籍，更要让表格利用起来，让资源活起来，真正在实践中体现优势、发挥作用、彰显效果。具体而言，就是通过分析“两表”、实地指导、座谈交流等“回头看”形式，了解掌握党史学习教育中理论学习情况、方案落实情况、机构组建情况、活动开展情况等，汇总形成“数据库”，分析不同党组织和党员的学习教育实际成果，在个体中总结把握规律，真正把情况摸清楚，把症状分析透，坚持问题导向，研究提出解决问题、改进工作的办法举措，做到让服务有回应、补给有成效。
准备学前指导“锦囊”。五原县通过为领导小组及巡回指导组成员配备“一包一册一套书”的党史学习教育指导“锦囊”，帮助其先学一步、学深一层，更加有针对性地开展工作。“一包”即在党史学习教育公文包身突出“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，包内各种资料一应俱全;
“一册”即制定《工作指导手册》，内容涵盖组织安排、任务分工、学习要点、行事历等，为工作组成员提供了统一、标准、具体的行动指南;
“一套书”即《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等学习书籍，通过“读原著、学原文、悟原理”，深刻领会百年来我们党的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、伟大精神、宝贵经验等，达到学党史和悟思想相统一的效果。
供应学中保障“补给包”。在开展党史学习教育持续发力的过程中，通过发放“两表一清单”，畅通巡回指导组与被指导单位的沟通联系渠道，汇集意见建议反馈领导小组，及时调整工作思路。“两表”即结合被指导单位的实际情况，对其党史学习教育开展情况、参加党史学习教育的收获、通过党史学习教育为群众办了哪些实事、有哪些特色亮点等定制《谈话记录表》和《开展情况汇总表》，广泛收集各级党组织和党员在开展党史学习教育中的经验做法，实时跟踪掌握进展安排;
“一清单”即制定《近期工作安排及所需材料清单》，直观清晰地分解复杂任务，使被指导单位按照清单有步骤、有模板、有条理地开展党史学习教育，统一“规定动作”的实施标准。
建立学后观效“数据库”。做好党史学习的服务和补给工作，并非简单粗放地配发资料包和学习书籍，更要让表格利用起来，让资源活起来，真正在实践中体现优势、发挥作用、彰显效果。具体而言，就是通过分析“两表”、实地指导、座谈交流等“回头看”形式，了解掌握党史学习教育中理论学习情况、方案落实情况、机构组建情况、活动开展情况等，汇总形成“数据库”，分析不同党组织和党员的学习教育实际成果，在个体中总结把握规律，真正把情况摸清楚，把症状分析透，坚持问题导向，研究提出解决问题、改进工作的办法举措，做到让服务有回应、补给有成效。