自从破五维后，尤其论文破了之后，一线教师收入急剧下降，处级干部收入直线升高。
有一天，老师全部躺平了，或都去搞自己的事情了，老师只博士上课其他不管了，爱咋咋地了，绩效无所谓了，看看这学科建设还怎么能搞下去，很可能就这样了。

宇宙的本质是一个复杂且仍在被探索的问题。在物理学中，关于宇宙的离散性和连续性的争议涉及到许多不同的领域和学科。
在经典物理学中，我们通常将空间和时间视为连续的。这是因为我们认为它们可以无限分割，没有最小单位。这种观点被广泛应用于牛顿力学、热力学和电磁学等领域中。例如，在牛顿的运动定律中，物体的位置和速度都是连续的变量，可以无限分割，而且物体的运动是连续的。牛顿力学中的各种力学量（如质量、加速度、动量、能量等）都可以用连续的函数表示。
当我们深入到量子物理领域，情况变得有所不同。在量子力学下，某些物理量的测量结果是离散的，但世界本身可能仍然是连续的。这种观点试图解释在微观世界中观察到的现象，如电子的轨道。
宇宙中的各种事物既存在离散性，也存在连续性。这种辨证统一的观点认为，无论连续还是离散，我们可能都只能用近似的方式来描述宇宙。真正的绝对的东西可能只有一些守恒量，如质能、电荷、动量、自旋等。这些守恒量在不同的尺度上表现出不同的连续或离散的性质，但它们本身是不变的。
宇宙的离散性和连续性是一个深奥且尚未完全解答的问题。不同的学科和理论为我们提供了不同的视角，但都仍在努力寻求更全面的解释。

1.地球就像一个苹果：如果把地球比作一个苹果，那么宇宙就像是整个果园。地球在宇宙中只是微小的一颗行星，就像果园中的一个水果一样。
2.太阳就像一颗篮球：太阳是地球的恒星，比地球要大得多。如果还是以地球为苹果的比喻，那么太阳就相当于一个巨大的篮球，比地球要大得多。
3.宇宙就像一个无尽的大海洋：宇宙是包含了无数恒星、行星和星系的广袤空间。与苹果和篮球相比，宇宙的规模更加巨大，无边无际，就像一个无尽的大海洋。
4.人类就像微尘：相对于地球、太阳和宇宙来说，人类是微小的存在。我们的体量和尺寸相对较小，就像微尘一样微不足道。
希望能帮助大家理解宇宙与地球、太阳和人类之间的相对大小关系。宇宙是无限广袤的，地球和太阳则只是宇宙中微小的一部分，而人类在这个巨大的宇宙中只是微不足道的存在。这种比较提醒我们对宇宙的谦卑和敬畏，并激励我们继续探索和学习，以拓宽我们对宇宙的理解。

宇宙、空间，这些都是人类自己的定义。按照人类定义，宇宙是包括所有一些在内（包括空间在内）的存在。假如按照现在宇宙大爆炸理论，那么宇宙是有边界的，否则大爆炸后膨胀出来的体积增量就无处安放。所以，“宇宙之外又是什么”成为很有趣的话题。而我不接受宇宙大爆炸理论。我接受宇宙无边无际，无始无终的理论，所以“宇宙之外又是什么”这个问题就不存在。

小年是中国的传统节日，也称“交年节”，“灶神节”，“祭灶节”等。
因为我国幅员辽阔，所以小年的日期也有所差异，北方基本都是腊月二十三，而南方是腊月二十四，当然也还有其他个别地方是另外的日期。
但总的说来，小年的习俗就是：剪窗花，扫尘土，理发，洗澡，吃麻糖等等。
小年意味着人们开始准备过年，表达了人们辞旧迎新的美好愿望。