今年以来,市安监局认真把握经济建设是党的工作重心,意识形态工作是党的一项极其重要的工作的内涵,根据上级部署和要求,围绕安全监管中心工作任务,找准立足点,发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用,扎实做好意识形态工作。现将我局2017年上半年意识形态工作总结汇报如下:
一、统一思想,形成工作共识。中共马鞍山市委办公室《关于印发党委(党组)意识形态工作责任制实施细则的通知》下发后,我局积极行动、迅速部署,召开党组会,认真组织学习。使各位成员充分认识到党组是抓意识形态工作的主体责任,书记是第一责任人,分管领导承担直接责任。明确了党组的责任内容、工作的相关制度、追责的相关情形,使党组织和领导干部个人明确了抓意识形态工作的基本遵循,也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当,达到统一思想,齐抓共管的目的。目前,全局上下没有发现在意识形态方面存在明显问题的人和事。
二、明确职责,健全工作机制。局党组中心组在学习《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》的基础上,进一步明确了局党组抓意识形态工作的具体制度、责任科室,以及一些具体情况的处置办法。修订《安监局领导干部党风廉政责任清单》,并按照党风廉政建设责任制和一岗双责的要求,局党组与各级党员干部签订党风廉政建设责任书,定期组织党风党纪教育、警示教育和作风建设教育活动,将意识形态工作作为重要内容纳入其中,进一步明确局领导抓意识形态工作的具体责任,把意识形态工作作为考察评估的基本内容,明确考察评估目标、方式和奖惩办法。通过建章立制,逐步形成了从党组到基层党组织、从党组织到领导干部、从内容到形式、从落实到评估一整套较为完善的抓意识形态工作制度机制。
三、抓住关键,增强工作实效。在对象上,抓住离退休老干部等关键人员,通过座谈交流、政策宣贯、事业关怀、生活关心等措施,让他们经常受到正确思想的教育影响和组织的关怀温暖,从而不断坚定信仰信念,树立正确价值观念,并定期检查指导,督促切实落实意识形态工作,抓住全局意识形态工作的大头。在措施上,抓住思想引领、政治一致、价值宣扬、舆论导向等关键环节,利用一切时机和场合,创造健康向上的思想政治氛围,在潜移默化中教人育人。在时空上,抓住会堂、饭堂及微信、短信等关键时机、场所和平台,确保这些正式、大众、主流场所和平台的健康、规范、有序,在细微之中保障意识形态工作扎实到位。
四、夯实基础,引领正确导向。局党组不断创新意识形态建设的载体和方法,利用多种途径,扎实推进社会主义核心价值体系建设,努力培养干部职工良好的道德风尚。利用党组中心组扩大会,认真组织学习党的十八届五中、六中全会精神,学习习近平总书记重要系列讲话、一准则两条例、《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党党组工作条例》、《党委工作方法》等重要理论,今年以来先后组织19次党组中心组扩大会,进行集中学习。利用道德讲堂,对全局干部职工进行党的知识教育、社会公德、职业道德、家庭美德和社会主义荣辱观教育,在全局逐步形成良好的社会道德风尚;持续开展安全生产月活动,通过安全知识进企业、进学校、进机关、进社区、进农村、进家庭、进公共场所,发放安全生产宣传品、举办安全生产板报评比,举办安全生产知识演讲比赛,大力营造安全和谐的社会氛围;积极组织志愿者20多人到结对帮扶村当涂县三联村开展帮扶活动,并走访慰问了孤寡老人、留守儿童、困难老党员,先后为三联村筹措资金近百万元,为该村建桥修路等。深入帮扶结对单位含山县清溪镇白衣村慰问20户贫困家庭。通过组织系列活动,帮助广大干部群众正确理解全会提出的新观点、新要求、新,引导大家认识新常态、适应新常态、引领新常态。
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国有企业意识形态工作总结[朗读]
今年以来,在xxx党委的正确领导下,认真贯彻落实意识形态工作的决策部署和指示精神,牢牢把握正确的政治方向,把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期的首要政治任务,围绕中心工作,找准立足点,发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用,深入抓好xx意识形态工作,现将有关工作情况如下。
一、今年落实意识形态工作情况
1.强化组织领导,提供工作保障。一是今年以来,xxx按照xxx党委关于意识形态工作的相关要求,及时召开党委会对全年的意识形态工作进行重点布置,认真落实党委书记对xx意识工作主体责任,明确分管领导对意识形态工作的直接责任和具体分工;明确各党(总)支部书记是所属部门第一责任人,切实解决好在干部职工意识形态工作中存在的实际问题,形成了xx各级党组织对意识形态工作齐抓共管的态势。二是将意识形态工作纳入部门政治工作“一体化”考核,统一思想认识,明确工作方向,逐步提升意识形态工作能力。
2.突出政治学习,筑牢思想基础。一是通过党委中心组、支部上党课、班组政治理论学习等,以xx领导班子带头学推动xx学,重点对新冠疫情防控、“两会”召开、xx、xx等相关文件进行了学习研讨,强化了干部职工对xxx关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示精神的认识,切实推动xx落实“xxxx”目标任务。二是及时分析研判xx意识形态情况和职工思想状况,充分利用每周安全谈心、每月职工思想动态研判、每季度职工思想动态分析和xx党委委员下现场调研的有利契机,特别是在“两会”召开期间,加大对一线职工队伍思想领域中的突出问题和社情民意中倾向性苗头问题及时进行有针对性的思想引导,加强对“问题人”“关键人”的思想管控和疏导,筑牢xx职工思想基础。
3.营造良好氛围,深化宣传教育。不断深化宣传思想文化在意识形态工作上的的引导作用,紧紧围绕打赢打好“疫情防控阻击战、xx战、xx战”三大战役、“xxxx”主题宣讲,充分利用xx内“xx”新媒体平台和宣传橱窗、海报、xx等传统站宣传阵地,结合xxx关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示精神、xx复工复产、整治党员干部“打牌赌博”等内容,通过小视频、图文、图解、漫画等形式在各类平台开展宣传xx余次,xx范围内通过网络视频会议开展xx级宣讲xx次,开展车间级宣讲xx余次,开展班组级宣讲近xx次,开展各类政治类刊物、信息的暗查,强化对广大干部职工的理想信念教育、法纪规矩意识教育,积极营造风清气正的政治生态环境和职场环境。
4.紧抓舆论引导,积极传播正能量。在完善xx宣传工作制度的基础上,不断梳理和规范xx属各部门微信群、钉钉群、qq群,加大对非工作群的掌握和引导,规范xx干部职工网络言论,积极掌握舆论主动权,壮大网络评论员队伍,积极做好涉xx、涉xx、涉xx敏感信息的跟帖舆论引导,确保弘扬主旋律,传播正能量。尤其密切关注疫情之下复工复产、“两会”召开期间、xxx等近期重大事件下xx职工尤其是重点关注人员的思想动态、网络动态,预防不当不法网络言论的产生和扩散,造成不良影响。同时利用“文明上网”活动、意识形态自查、上党课、干部学习会、xxx职工培训班等契机,强化对职工基本职业道德、社会主义核心价值观的教育,号召党员干部、青年职工发挥模范带头作用和思想引领作用。
二、存在的问题
xx党委在落实意识形态工作过程中虽然取得了一些成绩,但是仍然存在一些薄弱环节。一是宣传效果不明显。在利用现有宣传阵地上创新意识不强,引领性不足,对内对外宣传力度还需要进一步加大。二是文化引领性不强。主要表现在对现有文化载体运用不够,对职工核心价值观教育引导的广度和深度都不够深。三是重点人员盯控不到位。随着网络媒体的日益发达,尤其是进入“人人都能发声的自媒体时代”,网络舆情监控的也日益难度加大。
三、下一步的打算
一是进一步落实意识形态工作责任制。继续将落实意识形态工作责任制作为一项重要工作,同其他工作同部署、同安排、同落实、同考核。党委书记作为第一责任人对重要意识形态工作亲自部署、重要意识形态问题亲自过问、重大意识形态事件亲自处理。
二是坚持抓好政治理论学习。领导干部带头先学一步、深学一层,以习近平新时代中国特色社会主义思想、“xxxxx”主题宣讲等为主要内容,不断创新学习方式,丰富学习内容,教育引导xxx干部、党员、职工把思想统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,切实携手推进xxx整体工作。
三是进一步强化舆论管控。严格按照xx部关于落实网格化管理要求,进一步加强包保媒体平台的监看,加强对重点人员的摸排和动态盯控,对出现的xx负面舆情及时进行跟踪、删帖,把握舆论引导主动权。同时,结合xx热点新闻,充分发动网络信息员撰写网评文章,切实做好舆论引导工作。
一、今年落实意识形态工作情况
1.强化组织领导,提供工作保障。一是今年以来,xxx按照xxx党委关于意识形态工作的相关要求,及时召开党委会对全年的意识形态工作进行重点布置,认真落实党委书记对xx意识工作主体责任,明确分管领导对意识形态工作的直接责任和具体分工;明确各党(总)支部书记是所属部门第一责任人,切实解决好在干部职工意识形态工作中存在的实际问题,形成了xx各级党组织对意识形态工作齐抓共管的态势。二是将意识形态工作纳入部门政治工作“一体化”考核,统一思想认识,明确工作方向,逐步提升意识形态工作能力。
2.突出政治学习,筑牢思想基础。一是通过党委中心组、支部上党课、班组政治理论学习等,以xx领导班子带头学推动xx学,重点对新冠疫情防控、“两会”召开、xx、xx等相关文件进行了学习研讨,强化了干部职工对xxx关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示精神的认识,切实推动xx落实“xxxx”目标任务。二是及时分析研判xx意识形态情况和职工思想状况,充分利用每周安全谈心、每月职工思想动态研判、每季度职工思想动态分析和xx党委委员下现场调研的有利契机,特别是在“两会”召开期间,加大对一线职工队伍思想领域中的突出问题和社情民意中倾向性苗头问题及时进行有针对性的思想引导,加强对“问题人”“关键人”的思想管控和疏导,筑牢xx职工思想基础。
3.营造良好氛围,深化宣传教育。不断深化宣传思想文化在意识形态工作上的的引导作用,紧紧围绕打赢打好“疫情防控阻击战、xx战、xx战”三大战役、“xxxx”主题宣讲,充分利用xx内“xx”新媒体平台和宣传橱窗、海报、xx等传统站宣传阵地,结合xxx关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示精神、xx复工复产、整治党员干部“打牌赌博”等内容,通过小视频、图文、图解、漫画等形式在各类平台开展宣传xx余次,xx范围内通过网络视频会议开展xx级宣讲xx次,开展车间级宣讲xx余次,开展班组级宣讲近xx次,开展各类政治类刊物、信息的暗查,强化对广大干部职工的理想信念教育、法纪规矩意识教育,积极营造风清气正的政治生态环境和职场环境。
4.紧抓舆论引导,积极传播正能量。在完善xx宣传工作制度的基础上,不断梳理和规范xx属各部门微信群、钉钉群、qq群,加大对非工作群的掌握和引导,规范xx干部职工网络言论,积极掌握舆论主动权,壮大网络评论员队伍,积极做好涉xx、涉xx、涉xx敏感信息的跟帖舆论引导,确保弘扬主旋律,传播正能量。尤其密切关注疫情之下复工复产、“两会”召开期间、xxx等近期重大事件下xx职工尤其是重点关注人员的思想动态、网络动态,预防不当不法网络言论的产生和扩散,造成不良影响。同时利用“文明上网”活动、意识形态自查、上党课、干部学习会、xxx职工培训班等契机,强化对职工基本职业道德、社会主义核心价值观的教育,号召党员干部、青年职工发挥模范带头作用和思想引领作用。
二、存在的问题
xx党委在落实意识形态工作过程中虽然取得了一些成绩,但是仍然存在一些薄弱环节。一是宣传效果不明显。在利用现有宣传阵地上创新意识不强,引领性不足,对内对外宣传力度还需要进一步加大。二是文化引领性不强。主要表现在对现有文化载体运用不够,对职工核心价值观教育引导的广度和深度都不够深。三是重点人员盯控不到位。随着网络媒体的日益发达,尤其是进入“人人都能发声的自媒体时代”,网络舆情监控的也日益难度加大。
三、下一步的打算
一是进一步落实意识形态工作责任制。继续将落实意识形态工作责任制作为一项重要工作,同其他工作同部署、同安排、同落实、同考核。党委书记作为第一责任人对重要意识形态工作亲自部署、重要意识形态问题亲自过问、重大意识形态事件亲自处理。
二是坚持抓好政治理论学习。领导干部带头先学一步、深学一层,以习近平新时代中国特色社会主义思想、“xxxxx”主题宣讲等为主要内容,不断创新学习方式,丰富学习内容,教育引导xxx干部、党员、职工把思想统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,切实携手推进xxx整体工作。
三是进一步强化舆论管控。严格按照xx部关于落实网格化管理要求,进一步加强包保媒体平台的监看,加强对重点人员的摸排和动态盯控,对出现的xx负面舆情及时进行跟踪、删帖,把握舆论引导主动权。同时,结合xx热点新闻,充分发动网络信息员撰写网评文章,切实做好舆论引导工作。
年初以来,x党委认真贯彻落实中央、省市县委关于意识形态工作安排部署,把意识形态工作作为党委一项极端重要的工作,全面落实意识形态工作责任制,狠抓意识形态领域各项工作任务落实,真正让意识形态工作起到了统一思想、凝聚人心、汇集力量的强有力作用。
一是把意识形态工作的大概念讲清楚,凝聚思想共识。针对基层干部普遍对意识形态工作相关理论、概念掌握不够精准的实际,采取多种形式,利用多种渠道,以党委领导班子为圆心,向全x广大党员群众辐射普及意识形态工作相关知识,提升全x上下关于意识形态工作的整体认知水平,奠定齐抓、真抓的思想基础。推动意识形态工作认知标准由粗浅化向精细化转变,由党委领导班子率先垂范,把意识形态工作的学习研究纳入党委理论学习中心组学习的重点内容,采取集中学和分散学的形式,组织和督促班子成员借助各类媒体资源和理论文章,深入学习意识形态的概念、构成、目的、意义等相关内容,以及习总书记关于意识形态工作的重要论述,提升班子成员对意识形态工作的整体认知水平,帮助班子成员搞清楚意识形态工作是什么、为什么的问题,为整个工作的顺利开展打牢了基础。推动意识形态工作宣讲形式由理论化向大众化转变,利用党建、党风廉政建设工作培训机会,邀请上级领导、宣讲团、理论教员等,深入政府机关、村党支部,联系基层实际,采取大众语言讲授的形式,向广大党员干部群众讲解了意识形态工作的实质、目的等相关内容,在广大党员干部群众中形成了意识形态工作就是要认同、宣传、践行党所倡导的主流价值观,抵制错误言论的共识,从而使意识形态这个曾经模糊的概念逐渐在基层干部脑海中清晰了起来。推动意识形态工作上下联动由被动式向主动式转变,把上级关于意识形态工作的具体安排部署与农村实际结合起来,分析农村精神文明建设中存在的突出问题、歪曲事实的不当言论案例、农村群众价值观念变迁背景,宣传乡村振兴背景下党和国家倡导的新的生活方式、价值理念等,引导基层党员干部群众深刻认识意识形态工作与自己具体生活之间的关系,从而增强广大党员干部群众的“局中人”意识,夯实意识形态工作的群众基础。通过深入学习和宣传,广大党员干部群众对意识形态工作是什么、与自己的日常生活有什么关系等重大问题有了比较深刻的认识,为意识形态工作顺利开展提供了前提保障?
二是把意识形态工作的责任制建起来,强化组织领导。坚持党管意识形态工作,全面落实党委意识形态工作责任制。强化组织领导,成立了以x党委书记为组长的意识形态工作领导小组,制定下发了意识形态工作实施方案,党委会及时对上级意识形态工作方面的会议精神进行传达学习,研究了具体贯彻落实意见,召开了“两学一做”学习教育常态化制度化暨意识形态工作推进会议,使意识形态工作始终在党委领导下开展。建立“一岗双责”,把意识形态工作与党建、党风廉政建设、安全生产工作一起纳入班子成员“一岗双责”范畴,每季度召开党委会议,由各分管领导汇报责任落实情况,党委会分析存在问题,进行下一步工作安排。同时,每年都签订意识形态工作责任制,明确党委书记、班子成员、支部书记的具体责任,从而自上而下将意识形态工作责任制落到了实处。强化督促考核,建立了“一月一安排、一月一考核、一月一通报、一季度一兑现绩效工资”的“四个一”工作考核机制,每月都对意识形态工作进行具体安排部署并考核,通报发现的突出问题,督促责任单位进行整改,并每季度针对各支部工作落实情况兑现村干部报酬,形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、班子成员分工负责”的工作格局。
三是把意识形态工作的具体事抓到位,力求取得实效。把能否真正起到统一思想、凝聚人心的作用作为衡量意识形态工作成败的最重要标准,把凝聚人心作为意识形态工作的出发点和落脚点。抓实理论武装,增强认同感。以巩固党的最新理论的指导地位为目标,持之以恒抓好基层广大党员干部群众的理论教育工作,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,在政府机关支部开展了“我要讲党课”活动,x党委主要负责人和支部书记、党务干部、优秀干部通过ppt等鲜活方式讲了主题党课,举办了专题培训班,邀请市县级以上宣讲团开展了宣讲活动,组织机关党员干部开展了心得体会交流活动,党员干部讨论交流率达到了x%。注重用大众语言讲授、形象比喻明理、身边故事启发,抽调全xx业大户、大学生村干部、优秀党支部书记等人员组建了党的十九大理论宣讲小分队,通过身边人、身边事向广大党员群众讲授理论学习感受、理论推动实践的成效,拉近了基层党员群众与理论的距离,引起了共鸣。发挥“农民夜校”作用,组织农村党员群众利用茶余饭后和农闲时间开展学习和文艺活动,寓教于乐,引导农村党员群众切身感受新理论指导下的新工作,新工作带来的新变化。把影像教育同原文理解结合起来,让呆板的理论活起来,以支部为单位,组织广大党员群众观看了《辉煌中国》《厉害了,我的国》等大型专题纪录片,使党员群众对新思想新理论指导下国家的兴盛变化有了直观切身的感受,增强了基层党员群众对党的创新理论的认同感。抓实宣传工作,唱响主旋律。按照“一委一号、一支一群”创建工作要求,x上创建了“xx党建”、“xx青年”党建微信公众号,全x个党支部建立了党建微信交流群,并制定了《xx党建微信交流群管理办法》,规范了“微信工作交流群”管理,打造了舆论引导和舆情监控的重要平台。通过“xx党建”微信公众号,定期不定期推送、转载专家学者学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九精神的评论观点、理论文章,以及党委、政府所做的工作,既拓宽了党员干部学习交流渠道,又加强了党群互动。大力弘扬社会主义核心价值观,在新农村点等人口聚居区布设了“图说我们的价值观”固定性宣传画,在x、x、x等村分别建成了社会主义核心价值观宣传“文化墙”。扎实开展了“五星先锋党员”“道德模范”“xx好人”“和谐五星”创评等活动,对群众身边践行社会主义核心价值观的党员群众典型进行了挖掘宣传。培树文明新风,弘扬正能量。加强农村文化工作,累计建成乡村舞台x个,充分发挥现有设施设备功能,持续加强x文化站日常管理,明确x名工作人员为专职文化专干,x名文化专干常驻文化广场,x文化广场全天24小时开放,有序组织群众开展各项文体活动。借助物交会平台,连续举办了群众系列文化活动暨全民运动会,各村组织了秦腔、二胡等自乐班,活跃了群众精神文化生活,宣扬了主流价值观。策划拍摄了微电影《xx》等专题片,对xx经济社会发展和群众通过xx产业致富增收的奋斗历程进行了宣传。成立了红白理事会,制定了《红白理事会章程》和《农村彩礼限高标准》,对农村婚丧事宜办事程序、宴席标准、审批流程和奖惩办法等进行了规范,对非主流价值观及其行为进行了纠偏。围绕扶贫工作,扎实开展了“四项教育”和“七净一规范”活动,对群众羡贫、妒贫思想进行了引导。
一年来,虽然我们在落实意识形态工作责任制方面进行了大量工作,但与中央和省市县委要求相比,还存在一定差距和问题,主要是个别x村干部对新形势下加强意识形态工作的重要性认识上还有差距,思想上重视程度还有待进一步提高;新形势下对网络意识形态领域安全监管的措施还不够有力,提高舆论引导的本领仍需进一步加强;宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步创新,宣传的影响力、渗透力、战斗力还有待进一步提高。
在下步工作中,我们将严格落实中央和省市县委关于意识形态工作的部署要求,重点从以下三方面持续用力抓好意识形态工作:
一是抓好责任落实。继续坚持把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容,纳入领导班子成员民主生活会和述职汇报的重要内容,纳入纪律检查、干部考核以及平安建设之中,进一步增强看齐意识和责任意识,牢牢把握好正确的政治方向,向党中央看齐,向习总书记看齐,向党的理论路线方针政策看齐。认真落实意识形态工作责任制,建立健全意识形态工作研判机制,坚持意识形态工作原则,把意识形态工作纳入年终绩效考核,与经济工作同部署、同安排、同考核。
二是抓好理论武装。坚持将意识形态工作作为中心组学习的重要内容,以党员干部特别是领导干部为重点,结合“党员定期活动日”活动开展,充分利用新时代农民讲习所学习平台,进一步创新学习方式,持续加强习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平治国理政新理念新思想新战略的学习宣传教育,按月制定学习计划,建立定期调阅学习笔记和交流学习心得制度,切实增强学习实效。
三是抓好宣传工作。加强舆情监督监测管理,围绕年度重点工作,充分利用各村各单位电子显示屏、宣传文化墙、橱窗和悬挂横幅、刷写标语等方式,全方位、多层次、多角度地鼓劲造势,通过持续抓教育引导、思想宣传、文化熏陶、习惯养成、制度保障等,切实把核心价值观融入渗透到党员干部具体工作中,使社会主义核心价值观内化为大家的坚定信念、外化为个人的自觉行动,进一步凝聚思想共识,推动发展。
一是把意识形态工作的大概念讲清楚,凝聚思想共识。针对基层干部普遍对意识形态工作相关理论、概念掌握不够精准的实际,采取多种形式,利用多种渠道,以党委领导班子为圆心,向全x广大党员群众辐射普及意识形态工作相关知识,提升全x上下关于意识形态工作的整体认知水平,奠定齐抓、真抓的思想基础。推动意识形态工作认知标准由粗浅化向精细化转变,由党委领导班子率先垂范,把意识形态工作的学习研究纳入党委理论学习中心组学习的重点内容,采取集中学和分散学的形式,组织和督促班子成员借助各类媒体资源和理论文章,深入学习意识形态的概念、构成、目的、意义等相关内容,以及习总书记关于意识形态工作的重要论述,提升班子成员对意识形态工作的整体认知水平,帮助班子成员搞清楚意识形态工作是什么、为什么的问题,为整个工作的顺利开展打牢了基础。推动意识形态工作宣讲形式由理论化向大众化转变,利用党建、党风廉政建设工作培训机会,邀请上级领导、宣讲团、理论教员等,深入政府机关、村党支部,联系基层实际,采取大众语言讲授的形式,向广大党员干部群众讲解了意识形态工作的实质、目的等相关内容,在广大党员干部群众中形成了意识形态工作就是要认同、宣传、践行党所倡导的主流价值观,抵制错误言论的共识,从而使意识形态这个曾经模糊的概念逐渐在基层干部脑海中清晰了起来。推动意识形态工作上下联动由被动式向主动式转变,把上级关于意识形态工作的具体安排部署与农村实际结合起来,分析农村精神文明建设中存在的突出问题、歪曲事实的不当言论案例、农村群众价值观念变迁背景,宣传乡村振兴背景下党和国家倡导的新的生活方式、价值理念等,引导基层党员干部群众深刻认识意识形态工作与自己具体生活之间的关系,从而增强广大党员干部群众的“局中人”意识,夯实意识形态工作的群众基础。通过深入学习和宣传,广大党员干部群众对意识形态工作是什么、与自己的日常生活有什么关系等重大问题有了比较深刻的认识,为意识形态工作顺利开展提供了前提保障?
二是把意识形态工作的责任制建起来,强化组织领导。坚持党管意识形态工作,全面落实党委意识形态工作责任制。强化组织领导,成立了以x党委书记为组长的意识形态工作领导小组,制定下发了意识形态工作实施方案,党委会及时对上级意识形态工作方面的会议精神进行传达学习,研究了具体贯彻落实意见,召开了“两学一做”学习教育常态化制度化暨意识形态工作推进会议,使意识形态工作始终在党委领导下开展。建立“一岗双责”,把意识形态工作与党建、党风廉政建设、安全生产工作一起纳入班子成员“一岗双责”范畴,每季度召开党委会议,由各分管领导汇报责任落实情况,党委会分析存在问题,进行下一步工作安排。同时,每年都签订意识形态工作责任制,明确党委书记、班子成员、支部书记的具体责任,从而自上而下将意识形态工作责任制落到了实处。强化督促考核,建立了“一月一安排、一月一考核、一月一通报、一季度一兑现绩效工资”的“四个一”工作考核机制,每月都对意识形态工作进行具体安排部署并考核,通报发现的突出问题,督促责任单位进行整改,并每季度针对各支部工作落实情况兑现村干部报酬,形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、班子成员分工负责”的工作格局。
三是把意识形态工作的具体事抓到位,力求取得实效。把能否真正起到统一思想、凝聚人心的作用作为衡量意识形态工作成败的最重要标准,把凝聚人心作为意识形态工作的出发点和落脚点。抓实理论武装,增强认同感。以巩固党的最新理论的指导地位为目标,持之以恒抓好基层广大党员干部群众的理论教育工作,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,在政府机关支部开展了“我要讲党课”活动,x党委主要负责人和支部书记、党务干部、优秀干部通过ppt等鲜活方式讲了主题党课,举办了专题培训班,邀请市县级以上宣讲团开展了宣讲活动,组织机关党员干部开展了心得体会交流活动,党员干部讨论交流率达到了x%。注重用大众语言讲授、形象比喻明理、身边故事启发,抽调全xx业大户、大学生村干部、优秀党支部书记等人员组建了党的十九大理论宣讲小分队,通过身边人、身边事向广大党员群众讲授理论学习感受、理论推动实践的成效,拉近了基层党员群众与理论的距离,引起了共鸣。发挥“农民夜校”作用,组织农村党员群众利用茶余饭后和农闲时间开展学习和文艺活动,寓教于乐,引导农村党员群众切身感受新理论指导下的新工作,新工作带来的新变化。把影像教育同原文理解结合起来,让呆板的理论活起来,以支部为单位,组织广大党员群众观看了《辉煌中国》《厉害了,我的国》等大型专题纪录片,使党员群众对新思想新理论指导下国家的兴盛变化有了直观切身的感受,增强了基层党员群众对党的创新理论的认同感。抓实宣传工作,唱响主旋律。按照“一委一号、一支一群”创建工作要求,x上创建了“xx党建”、“xx青年”党建微信公众号,全x个党支部建立了党建微信交流群,并制定了《xx党建微信交流群管理办法》,规范了“微信工作交流群”管理,打造了舆论引导和舆情监控的重要平台。通过“xx党建”微信公众号,定期不定期推送、转载专家学者学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九精神的评论观点、理论文章,以及党委、政府所做的工作,既拓宽了党员干部学习交流渠道,又加强了党群互动。大力弘扬社会主义核心价值观,在新农村点等人口聚居区布设了“图说我们的价值观”固定性宣传画,在x、x、x等村分别建成了社会主义核心价值观宣传“文化墙”。扎实开展了“五星先锋党员”“道德模范”“xx好人”“和谐五星”创评等活动,对群众身边践行社会主义核心价值观的党员群众典型进行了挖掘宣传。培树文明新风,弘扬正能量。加强农村文化工作,累计建成乡村舞台x个,充分发挥现有设施设备功能,持续加强x文化站日常管理,明确x名工作人员为专职文化专干,x名文化专干常驻文化广场,x文化广场全天24小时开放,有序组织群众开展各项文体活动。借助物交会平台,连续举办了群众系列文化活动暨全民运动会,各村组织了秦腔、二胡等自乐班,活跃了群众精神文化生活,宣扬了主流价值观。策划拍摄了微电影《xx》等专题片,对xx经济社会发展和群众通过xx产业致富增收的奋斗历程进行了宣传。成立了红白理事会,制定了《红白理事会章程》和《农村彩礼限高标准》,对农村婚丧事宜办事程序、宴席标准、审批流程和奖惩办法等进行了规范,对非主流价值观及其行为进行了纠偏。围绕扶贫工作,扎实开展了“四项教育”和“七净一规范”活动,对群众羡贫、妒贫思想进行了引导。
一年来,虽然我们在落实意识形态工作责任制方面进行了大量工作,但与中央和省市县委要求相比,还存在一定差距和问题,主要是个别x村干部对新形势下加强意识形态工作的重要性认识上还有差距,思想上重视程度还有待进一步提高;新形势下对网络意识形态领域安全监管的措施还不够有力,提高舆论引导的本领仍需进一步加强;宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步创新,宣传的影响力、渗透力、战斗力还有待进一步提高。
在下步工作中,我们将严格落实中央和省市县委关于意识形态工作的部署要求,重点从以下三方面持续用力抓好意识形态工作:
一是抓好责任落实。继续坚持把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容,纳入领导班子成员民主生活会和述职汇报的重要内容,纳入纪律检查、干部考核以及平安建设之中,进一步增强看齐意识和责任意识,牢牢把握好正确的政治方向,向党中央看齐,向习总书记看齐,向党的理论路线方针政策看齐。认真落实意识形态工作责任制,建立健全意识形态工作研判机制,坚持意识形态工作原则,把意识形态工作纳入年终绩效考核,与经济工作同部署、同安排、同考核。
二是抓好理论武装。坚持将意识形态工作作为中心组学习的重要内容,以党员干部特别是领导干部为重点,结合“党员定期活动日”活动开展,充分利用新时代农民讲习所学习平台,进一步创新学习方式,持续加强习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平治国理政新理念新思想新战略的学习宣传教育,按月制定学习计划,建立定期调阅学习笔记和交流学习心得制度,切实增强学习实效。
三是抓好宣传工作。加强舆情监督监测管理,围绕年度重点工作,充分利用各村各单位电子显示屏、宣传文化墙、橱窗和悬挂横幅、刷写标语等方式,全方位、多层次、多角度地鼓劲造势,通过持续抓教育引导、思想宣传、文化熏陶、习惯养成、制度保障等,切实把核心价值观融入渗透到党员干部具体工作中,使社会主义核心价值观内化为大家的坚定信念、外化为个人的自觉行动,进一步凝聚思想共识,推动发展。
今年以来,在街道党工委、办事处的正确领导下,我社区深入贯彻中央、省、市、区关于做好意识形态工作的重要指示精神,始终坚持党管意识形态的原则,坚决种好责任田、守好主阵地、汇聚正能量,不断夯实意识形态工作群众基础,牢牢把握意识形态话语权和主动权,全面提升意识形态工作水平。
一、提高认识,强化领导,树起意识形态“主心骨”
社区党总支把意识形态工作作为党的建设重要内容。今年以来,我社区多次对意识形态工作进行专题安排部署、召开意识形态领域分析研判会,明确了社区书记为意识形态工作第一责任人,带头抓意识形态工作,带头管阵地把导向强队伍,带头批评错误观点和错误倾向,重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。同时也明确了其他班子成员对于意识形态工作的分工,严格落实“一岗双责”。通过狠抓责任落实,健全完善工作机制,切实将意识形态工作落到实处。
二、强化学习,坚定信念,打好意识形态“主动战”
社区党总支将意识形态工作纳入学习的重要内容,及时传达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神,进一步健全、完善党工委中心组学习制度。结合“两学一做”学习教育,开展交流讨论,严格执行“三会一课”制度,按要求组织召开会议、研究讨论支部工作、详实记录党内活动。以支部为单位,在每月26日定期开展“党员活动日”活动,加强党风廉政教育,结合党工委专题学习和干部职工政治理论知识学习任务,组织党员和干部职工对党风廉政建设相关文件、精神进行传达和学习;在社区微信群平台推送廉政教育内容30余条;结合道德讲堂开展以“崇德重礼德法相依”为主题的廉政文化教育活动;组织党员参观红色教育基地、观看《毒针》等典型案例影片,通过各种各样的方式教育警醒干部职工和党员强化廉洁自律意识,严守纪律规矩底线。通过扎实的理论学习,教育引导广大党员干部用科学武装头脑,在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保了意识形态工作政治导向不偏差、不含糊、不动摇。
三、加强监管,引导舆论,建好意识形态“主阵地”
把党管意识形态落实到阵地建设之中,通过打造线上线下的宣传思想文化阵地,不断巩固壮大积极健康向上的主流思想。一是思想阵地。大力推动社会主义思想道德建设,结合实际开展教育实践活动;大力培育和践行社会主义核心价值观,打造社会主义核心价值观主题广场,在辖区醒目位置围绕社会主义核心价值观、“中国梦”、中华民族传统美德、遵德守礼等主题设置宣传牌,在辖区每个楼口张贴社会主义核心价值观内容,为宣传思想工作营造了良好的舆论环境和社会氛围。二是文化阵地。重视文化阵地建设,充分发挥文化阵地功能,开展形式多样的文化活动,丰富群众精神文化生活;文化服务中心、电子阅览室、图书室管理规范;深入开展“扫黄打非”,打击各种非法出版物,无政治性有害出版物向辖区渗透。三是新闻宣传阵地。按时完成党报党刊年度征订发行任务;按要求完成新闻报道工作任务;紧紧围绕中心工作,做好党和政府方针政策、改革发展举措的宣传引导工作。四是社会宣传阵地。配合做好全区相关重大主题宣传,树立和推广道德模范与身边的好人等先进典型,并充分发挥其示范引领作用。
总体来说,我社区将意识形态工作与服务居民群众紧密结合,落实到阵地建设中,融入到居民活动中,筑牢了意识形态工作前沿阵地,凝聚壮大了主流思想舆论,牢牢把握了意识形态工作的话语权和主动权。虽然我社区在意识形态领域工作中取得了一定成效,但还存在宣传不足、与上级联系不够紧密、新媒体的运用和管理不够规范等问题。今后我们将立足问题,进一步理清工作思路,抓实抓细意识形态各项工作。
一、提高认识,强化领导,树起意识形态“主心骨”
社区党总支把意识形态工作作为党的建设重要内容。今年以来,我社区多次对意识形态工作进行专题安排部署、召开意识形态领域分析研判会,明确了社区书记为意识形态工作第一责任人,带头抓意识形态工作,带头管阵地把导向强队伍,带头批评错误观点和错误倾向,重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。同时也明确了其他班子成员对于意识形态工作的分工,严格落实“一岗双责”。通过狠抓责任落实,健全完善工作机制,切实将意识形态工作落到实处。
二、强化学习,坚定信念,打好意识形态“主动战”
社区党总支将意识形态工作纳入学习的重要内容,及时传达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神,进一步健全、完善党工委中心组学习制度。结合“两学一做”学习教育,开展交流讨论,严格执行“三会一课”制度,按要求组织召开会议、研究讨论支部工作、详实记录党内活动。以支部为单位,在每月26日定期开展“党员活动日”活动,加强党风廉政教育,结合党工委专题学习和干部职工政治理论知识学习任务,组织党员和干部职工对党风廉政建设相关文件、精神进行传达和学习;在社区微信群平台推送廉政教育内容30余条;结合道德讲堂开展以“崇德重礼德法相依”为主题的廉政文化教育活动;组织党员参观红色教育基地、观看《毒针》等典型案例影片,通过各种各样的方式教育警醒干部职工和党员强化廉洁自律意识,严守纪律规矩底线。通过扎实的理论学习,教育引导广大党员干部用科学武装头脑,在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保了意识形态工作政治导向不偏差、不含糊、不动摇。
三、加强监管,引导舆论,建好意识形态“主阵地”
把党管意识形态落实到阵地建设之中,通过打造线上线下的宣传思想文化阵地,不断巩固壮大积极健康向上的主流思想。一是思想阵地。大力推动社会主义思想道德建设,结合实际开展教育实践活动;大力培育和践行社会主义核心价值观,打造社会主义核心价值观主题广场,在辖区醒目位置围绕社会主义核心价值观、“中国梦”、中华民族传统美德、遵德守礼等主题设置宣传牌,在辖区每个楼口张贴社会主义核心价值观内容,为宣传思想工作营造了良好的舆论环境和社会氛围。二是文化阵地。重视文化阵地建设,充分发挥文化阵地功能,开展形式多样的文化活动,丰富群众精神文化生活;文化服务中心、电子阅览室、图书室管理规范;深入开展“扫黄打非”,打击各种非法出版物,无政治性有害出版物向辖区渗透。三是新闻宣传阵地。按时完成党报党刊年度征订发行任务;按要求完成新闻报道工作任务;紧紧围绕中心工作,做好党和政府方针政策、改革发展举措的宣传引导工作。四是社会宣传阵地。配合做好全区相关重大主题宣传,树立和推广道德模范与身边的好人等先进典型,并充分发挥其示范引领作用。
总体来说,我社区将意识形态工作与服务居民群众紧密结合,落实到阵地建设中,融入到居民活动中,筑牢了意识形态工作前沿阵地,凝聚壮大了主流思想舆论,牢牢把握了意识形态工作的话语权和主动权。虽然我社区在意识形态领域工作中取得了一定成效,但还存在宣传不足、与上级联系不够紧密、新媒体的运用和管理不够规范等问题。今后我们将立足问题,进一步理清工作思路,抓实抓细意识形态各项工作。
为全面贯彻于20__年8月在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神,探讨当前意识形态领域的重大理论与现实问题,深化思想政治教育理论与实践创新,由中国社会科学院马克思主义研究院、广西师范学院、广西马克思主义理论研究和建设工程广西师范学院研究基地联合主办的“20__年全国思想政治教育学术研讨会”于20__年10月26日-27日在南宁市举行。来自全国21个省、自治区和直辖市的80余所高等院校、科研机构和期刊的专家学者120__参加了研讨会。中国社会科学院马克思主义研究院院长、党委书记邓纯东,广西壮族自治区党委宣传部副部长李海荣,广西壮族自治区高校工委副书记莫锦荣,广西师范学院党委书记莫诗浦、院长李丰生等出席研讨会和开幕式。邓纯东在开幕式上致辞并作了重要讲话。清华大学教授刘书林、首都师范大学教授王淑芹和中国社会科学院马克思主义研究院研究员余斌分别作了主报告;中国社会科学院马克思主义研究院研究员李春华、教育部社科中心教授郝清杰、广西师范学院马克思主义学院教授曾令辉、华中师范大学教授梅萍等专家学者在研讨会上作了主旨发言。与会专家学者紧紧围绕“社会主义意识形态建设与探索”、“思想政治教育理论创新与实践”和“思想政治理论课教学改革与发展”等主题展开了研讨。
一、当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义
邓纯东在开幕式上的讲话中指出,我们党历来重视宣传思想工作和意识形态工作,党的几代中央领导集体都对宣传思想工作作过重要论述。
的“8·19”重要讲话继往开来,表现出中国马克思主义者的理论风采。该讲话对于当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义进行了深刻阐述,这对于当前思想政治教育教学研究以及实际工作具有十分重要的指导意义。的重要讲话是做好新形势下宣传思想工作的纲领性文献,是我国社会主义意识形态建设巩固发展的纲领性文献。
宣传思想工作、全部思想政治教育工作,都要努力贯彻的讲话精神,充分认识思想政治工作和意识形态工作在党的全部工作中的重要地位。要按照讲话的要求,在思想政治工作、意识形态工作中,坚持以马克思主义为指导,坚持用马克思主义及其中国化成果教育人民,引导人民,帮助广大群众树立正确的思想观念,价值观念。切实改变忽视思想政治工作的倾向,努力防止和克服工作中存在的“一手硬、一手软”的状况。要努力改变中国特色社会主义理论的教育在全社会覆盖面不够的状况。
要通过加强思想政治工作,切实巩固思想政治工作的重要地位,巩固马克思主义在整个社会的指导地位,用科学理论武装全党。要重视对人民群众的正面教育、正面引导、正面灌输;对于错误的思想和理论观点,要有针对性地开展批评,并开展积极的思想斗争。对于有些重要的观念,要以马克思主义为指导,阐发清楚诸如党性与人民性的关系、个人利益与国家利益的关系、个人行使权利与国家管理的关系等。思想政治工作的开展必须与党的优良传统的创新相结合。思想政治教育学界有义务、有责任通过研究批驳各种错误思潮,推进中国特色社会主义的理论创新。
与会代表从多维视角探讨了如何加强当前社会主义意识形态建设问题。大家一致认为,社会主义意识形态建设是一项长期而艰巨的任务,要精心设计、稳步推进。广西大学教授陈洪涛指出,意识形态阵地建设需要重视顶层设计,要加强意识形态的阵地建设、队伍建设和主旋律建设,完善意识形态的体制和机制。河北省社会科学院研究员刘书越认为,社会主义意识形态建设不是单兵突进,而是要与经济领域和政治领域的改革相配套。暨南大学教授程京武指出,意识形态建设要注意理论的价值问题和社会现实的价值问题,从价值取向层面、制度结构层面和实践层面推动社会主义意识形态的传播。
社会主义意识形态建设要正视当代中国文化融合的现实,充分认识到文化融合对社会主义意识形态建设的挑战。曾令辉认为,要巩固马克思主义在意识形态领域的领导权和主导权,关键在于构建起马克思主义当代大众话语体系,其核心在于实现两个转化和两个对接:一是把马克思主义文献话语转化为适合人民大众语言习惯的大众话语,实现文献话语与大众话语对接;二是把马克思主义理论话语转化为指导实践的大众话语,实现理论话语与实践话语对接。
当前社会主义意识形态建设的主要内容体现为树立起“三个自信”,增强对社会主义核心价值体系的认同。与会者围绕思想政治教育与“三个自信”、“社会主义核心价值体系教育”的问题展开广泛讨论。梅萍提出,中国社会管理体制、经济体制等转型带来民众对中国特色社会主义的认同危机,尤其是意识形态多元冲击着民众对中国特色社会主义的主导价值认同。面对政治认同的困境,需要深化改革、健全制度、加强宣传,坚定民众对中国特色社会主义道路的认同与自信。大同大学副教授张莉从多个方面畅谈“三个自信”与思想政治教育的关系,即道路自信与理想信念教育的关系、理论自信与思想文化教育的关系、制度自信与政治信仰教育的关系。
二、以“8·19”重要讲话为指导深化思想政治教育研究
刘书林在其主报告中指出,的重要讲话对于思想政治教育研究具有重要指导意义。以的重要讲话指导思想政治教育研究的发展,需要在唯物辩证法的统领下处理好若干主要关系:
一是把握好科学性与时效性的辩证关系,防止形式主义和实用主义的倾向。只有那些具有科学性,经得起历史检验的内容,才能作为教材教育的内容。
二是把握好包容多样与坚持思想斗争的辩证关系。包容多样是在人民内部,在大是大非一致的基础上的团结和统一战线。在原则问题上,只有进行旗帜鲜明的思想斗争,才能扫清错误思想和敌对势力散布的阴霾,明辨意识形态的主流导向。
三是把握好创新发展与坚持根本的辩证关系。才是真正有价值的创新。只有在创新工程中坚持思想政治教育最根本的东西,才能使这些基本的东西扎下更深的根子。
四是把握好坚持民族文化与其他文化的世界认同的辩证关系。中国特色社会主义的文化是既能够代表现代中国的现实,又能够对世界产生深刻影响的文化,是最有价值的民族文化。在世界文化认同方面,要反对民族虚无主义的极端倾向。
五是把握好批判错误思潮与思想政治教育学科体系研究的辩证关系。只有把二者结合起来,特别是关注思想政治教育的应用研究,才能使思想政治教育学科得到足够的发展动力,才能在更大范围内产生实效性。
六是把握好坚持导向与创新方法的辩证关系。把握导向,掌握动向,批判错误倾向,才能增强思想政治教育学科发展的生命力。增强正面教育的感染力,注重探讨对于针对性原则的运用,深入浅出地阐释教育的内容,以及把握时、度、效的原则是思想政治教育方法新的突破点和重点。
七是把握好认真读书与提高实践工作水平的辩证关系。只有抓紧读书学习,才能真正提升实践工作的水平。
三、深入探讨思想政治教育的理论与实践创新
思想政治教育理论创新是推进思想政治教育发展的基石。与会专家一致认为,改革开放带来的思想多元化发展形成许多新问题,这对思想政治教育创新发展既是机遇又是挑战。
重新审视思想政治教育概念的内涵。厘清概念是开展思想政治教育研究的基础和推进思想政治教育发展的依据。王淑芹在主报告中提出,要重新审视思想政治教育概念。过去的研究主要是从主客体关系方面来理解,极易导致单向性的灌输模式,已明显不适应现代思想政治教育的发展。单纯主客体研究的范式已相对滞后,必须借鉴“主体间性”理论来理解思想政治教育。思想政治教育活动应在平等的基础上主动对话,达成共识。思想政治教育不仅要关注教育活动,也要重视教育的目的。思想政治教育目的要使个体认同主流价值,个体行为合乎社会要求。
东北师范大学教授李艳对思想政治理论教育创新与思想政治教育边界的关系进行了分析。她提出,理论创新不是无的放矢,理论创新要注意学科边界。确定学科边界有利于明确高校思想政治理论教育的本质和特征,把握思想政治理论教育创新诉求。思想政治教育理论创新必须遵循三个统一:在思想政治上遵循政治性与文化历史性的辩证统一、在理论上遵循反思性与选择性的辩证统一、在教育上遵循目的性与规律性的辩证统一。与会代表还广泛探讨了思想政治教育的接受机制、价值选择、教育功能、教育主体、教育方法创新等问题。华东理工大学教授王荣发认为,思想政治教育不仅涉及教育内容和教育任务的恰当定位,而且涉及教育对象接受逻辑机理的准确分析和把握。思想政治教育接受机理包括社会导向机制、内在接受机理和内化机理。
四、深化对思想政治教育学科建设与发展的研究
思想政治教育学科经过近30年的快速发展,初步建立了相对独立和完整的学科体系,形成了一系列本学科的概念、范畴、范式、理论、方法。在快速发展的同时,我们应该看到思想政治教育学科发展面临的挑战与困境。与会者广泛探讨了当前思想政治教育学科发展的困境及发展思路。李春华从马克思主义整体性的研究视角探讨思想政治教育,指出思想政治教育要积极应对挑战,坚持马克思主义科学性与阶级性的统一,坚持马克思主义革命性和科学性的统一,坚持马克思主义立场、观点和方法的统一,坚持马克思主义各个发展阶段(坚持与发展)的统一,坚持马克思主义在政坛、论坛、讲坛上的统一。
河海大学教授孙其昂提出,要对思想政治教育思想进行系统研究,思想政治教育思想研究是一个多层次的系统工程,包括价值或文化维度的整合、价值系统之内的整合。要了解和梳理思想政治教育历史,树立思想政治教育科学理念,深化思想政治教育学科研究,合理定位和定义思想政治教育,这是建立系统研究思想政治教育的良好起点。中山大学教授王仕民探讨了在马克思主义一级学科目录下思想政治教育学科发展的困境。他认为,当前思想政治教育学科存在三类“误读”,权力误读和学术误读、他误读和自误读、无意误读和有意误读。“误读”的后果带来了思想政治教育学科个性的丧失和优势的丧失、马克思主义理论学科优势的丧失。深圳大学教授刘志山提出要明确思想政治教育学科的学科属性、学科基础和学科领域拓展。思想政治教育是社会科学与人文科学的交叉学科,其学科基础包括政治学、法学、教育学、心理学、哲学。思想政治教育学科领域的拓展不是无止境的,它应当止于思想政治教育与其基础学科之间的交叉地带。
五、结合新时代特征研讨思想政治理论课教学改革
思想政治理论课教学是系统地向学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。然而,由于历史和现实原因导致当前思想政治理论课教学存在许多困难,教学实效性不佳。与会者从不同视角出发,对课程内容、教学方法、教学模式等问题展开广泛的探讨。
思想政治理论课教材是开展教学活动的重要依据,理解和解读教材是将教材内容转化为教学内容的基础。因此,教材本身首先应保证理论的正确性、科学性和准确性。余斌针对2010年版《马克思主义基本原理概论》中存在的诸多问题进行了翔实的分析和评论,如,对资本主义的历史地位、共产主义社会是历史发展的必然趋势、正确理解“两个必然”和“两个决不会”的关系等问题,从马克思主义文本的角度作了解读。他强调,阅读马克思主义原著对于理解教材、增强理论的科学性具有重大的指导意义。
新媒体的出现给思想政治理论课教学提出了新挑战。结合新时代的特点,推进思想政治理论课教学模式、教学方法、教学内容、教学管理的变革,已经成为当前思想政治理论课教学改革和发展的重要方面。围绕思想政治理论课教育教学变革,与会者发表了自己的看法。扬州大学教授芮鸿岩提出要重视对当代大学生的历史教育。他认为,传统的历史教育模式和现代媒体的宣传忽视了历史感的传递,人为地造成历史演变缺乏连贯性和严肃性。要重新审视历史教育,历史教育要唤醒历史意识、建构历史理解、生成历史自觉,并在历史教育中凝练出爱国主义的民族精神。南开大学教授徐曼在谈到流行文化对大学生思想行为的积极和消极影响时指出,对当前盛行的流行文化不能听之任之,要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,创建良好的校园文化,组织主题鲜明、内容丰富的社会实践活动,加强校园网络建设及对大学生文化观和主流价值观的引导。山西财经大学副教授王素萍提出,主体间性是增强思想政治理论课实效性教学的内在要求。学生与教师共同作用于课堂教育实践而成为相互依存的主体,即“教师-教育实践活动-学生”模式,促进彼此的和谐沟通和平等交流,实现学生从被动向主动的转换。江南大学副教授侯勇针对当前思想政治教育学科改革遭遇“实效弱化”、“情绪极化”、“信息乌托邦”等现代性困境,提出要从整体体系层面加强多方面的建设,即教育内容的时代化、教学方式的生活化、教学主体的主体间性化、教学环境的“文化化”、教学体系的系统化。
一、当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义
邓纯东在开幕式上的讲话中指出,我们党历来重视宣传思想工作和意识形态工作,党的几代中央领导集体都对宣传思想工作作过重要论述。
的“8·19”重要讲话继往开来,表现出中国马克思主义者的理论风采。该讲话对于当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义进行了深刻阐述,这对于当前思想政治教育教学研究以及实际工作具有十分重要的指导意义。的重要讲话是做好新形势下宣传思想工作的纲领性文献,是我国社会主义意识形态建设巩固发展的纲领性文献。
宣传思想工作、全部思想政治教育工作,都要努力贯彻的讲话精神,充分认识思想政治工作和意识形态工作在党的全部工作中的重要地位。要按照讲话的要求,在思想政治工作、意识形态工作中,坚持以马克思主义为指导,坚持用马克思主义及其中国化成果教育人民,引导人民,帮助广大群众树立正确的思想观念,价值观念。切实改变忽视思想政治工作的倾向,努力防止和克服工作中存在的“一手硬、一手软”的状况。要努力改变中国特色社会主义理论的教育在全社会覆盖面不够的状况。
要通过加强思想政治工作,切实巩固思想政治工作的重要地位,巩固马克思主义在整个社会的指导地位,用科学理论武装全党。要重视对人民群众的正面教育、正面引导、正面灌输;对于错误的思想和理论观点,要有针对性地开展批评,并开展积极的思想斗争。对于有些重要的观念,要以马克思主义为指导,阐发清楚诸如党性与人民性的关系、个人利益与国家利益的关系、个人行使权利与国家管理的关系等。思想政治工作的开展必须与党的优良传统的创新相结合。思想政治教育学界有义务、有责任通过研究批驳各种错误思潮,推进中国特色社会主义的理论创新。
与会代表从多维视角探讨了如何加强当前社会主义意识形态建设问题。大家一致认为,社会主义意识形态建设是一项长期而艰巨的任务,要精心设计、稳步推进。广西大学教授陈洪涛指出,意识形态阵地建设需要重视顶层设计,要加强意识形态的阵地建设、队伍建设和主旋律建设,完善意识形态的体制和机制。河北省社会科学院研究员刘书越认为,社会主义意识形态建设不是单兵突进,而是要与经济领域和政治领域的改革相配套。暨南大学教授程京武指出,意识形态建设要注意理论的价值问题和社会现实的价值问题,从价值取向层面、制度结构层面和实践层面推动社会主义意识形态的传播。
社会主义意识形态建设要正视当代中国文化融合的现实,充分认识到文化融合对社会主义意识形态建设的挑战。曾令辉认为,要巩固马克思主义在意识形态领域的领导权和主导权,关键在于构建起马克思主义当代大众话语体系,其核心在于实现两个转化和两个对接:一是把马克思主义文献话语转化为适合人民大众语言习惯的大众话语,实现文献话语与大众话语对接;二是把马克思主义理论话语转化为指导实践的大众话语,实现理论话语与实践话语对接。
当前社会主义意识形态建设的主要内容体现为树立起“三个自信”,增强对社会主义核心价值体系的认同。与会者围绕思想政治教育与“三个自信”、“社会主义核心价值体系教育”的问题展开广泛讨论。梅萍提出,中国社会管理体制、经济体制等转型带来民众对中国特色社会主义的认同危机,尤其是意识形态多元冲击着民众对中国特色社会主义的主导价值认同。面对政治认同的困境,需要深化改革、健全制度、加强宣传,坚定民众对中国特色社会主义道路的认同与自信。大同大学副教授张莉从多个方面畅谈“三个自信”与思想政治教育的关系,即道路自信与理想信念教育的关系、理论自信与思想文化教育的关系、制度自信与政治信仰教育的关系。
二、以“8·19”重要讲话为指导深化思想政治教育研究
刘书林在其主报告中指出,的重要讲话对于思想政治教育研究具有重要指导意义。以的重要讲话指导思想政治教育研究的发展,需要在唯物辩证法的统领下处理好若干主要关系:
一是把握好科学性与时效性的辩证关系,防止形式主义和实用主义的倾向。只有那些具有科学性,经得起历史检验的内容,才能作为教材教育的内容。
二是把握好包容多样与坚持思想斗争的辩证关系。包容多样是在人民内部,在大是大非一致的基础上的团结和统一战线。在原则问题上,只有进行旗帜鲜明的思想斗争,才能扫清错误思想和敌对势力散布的阴霾,明辨意识形态的主流导向。
三是把握好创新发展与坚持根本的辩证关系。才是真正有价值的创新。只有在创新工程中坚持思想政治教育最根本的东西,才能使这些基本的东西扎下更深的根子。
四是把握好坚持民族文化与其他文化的世界认同的辩证关系。中国特色社会主义的文化是既能够代表现代中国的现实,又能够对世界产生深刻影响的文化,是最有价值的民族文化。在世界文化认同方面,要反对民族虚无主义的极端倾向。
五是把握好批判错误思潮与思想政治教育学科体系研究的辩证关系。只有把二者结合起来,特别是关注思想政治教育的应用研究,才能使思想政治教育学科得到足够的发展动力,才能在更大范围内产生实效性。
六是把握好坚持导向与创新方法的辩证关系。把握导向,掌握动向,批判错误倾向,才能增强思想政治教育学科发展的生命力。增强正面教育的感染力,注重探讨对于针对性原则的运用,深入浅出地阐释教育的内容,以及把握时、度、效的原则是思想政治教育方法新的突破点和重点。
七是把握好认真读书与提高实践工作水平的辩证关系。只有抓紧读书学习,才能真正提升实践工作的水平。
三、深入探讨思想政治教育的理论与实践创新
思想政治教育理论创新是推进思想政治教育发展的基石。与会专家一致认为,改革开放带来的思想多元化发展形成许多新问题,这对思想政治教育创新发展既是机遇又是挑战。
重新审视思想政治教育概念的内涵。厘清概念是开展思想政治教育研究的基础和推进思想政治教育发展的依据。王淑芹在主报告中提出,要重新审视思想政治教育概念。过去的研究主要是从主客体关系方面来理解,极易导致单向性的灌输模式,已明显不适应现代思想政治教育的发展。单纯主客体研究的范式已相对滞后,必须借鉴“主体间性”理论来理解思想政治教育。思想政治教育活动应在平等的基础上主动对话,达成共识。思想政治教育不仅要关注教育活动,也要重视教育的目的。思想政治教育目的要使个体认同主流价值,个体行为合乎社会要求。
东北师范大学教授李艳对思想政治理论教育创新与思想政治教育边界的关系进行了分析。她提出,理论创新不是无的放矢,理论创新要注意学科边界。确定学科边界有利于明确高校思想政治理论教育的本质和特征,把握思想政治理论教育创新诉求。思想政治教育理论创新必须遵循三个统一:在思想政治上遵循政治性与文化历史性的辩证统一、在理论上遵循反思性与选择性的辩证统一、在教育上遵循目的性与规律性的辩证统一。与会代表还广泛探讨了思想政治教育的接受机制、价值选择、教育功能、教育主体、教育方法创新等问题。华东理工大学教授王荣发认为,思想政治教育不仅涉及教育内容和教育任务的恰当定位,而且涉及教育对象接受逻辑机理的准确分析和把握。思想政治教育接受机理包括社会导向机制、内在接受机理和内化机理。
四、深化对思想政治教育学科建设与发展的研究
思想政治教育学科经过近30年的快速发展,初步建立了相对独立和完整的学科体系,形成了一系列本学科的概念、范畴、范式、理论、方法。在快速发展的同时,我们应该看到思想政治教育学科发展面临的挑战与困境。与会者广泛探讨了当前思想政治教育学科发展的困境及发展思路。李春华从马克思主义整体性的研究视角探讨思想政治教育,指出思想政治教育要积极应对挑战,坚持马克思主义科学性与阶级性的统一,坚持马克思主义革命性和科学性的统一,坚持马克思主义立场、观点和方法的统一,坚持马克思主义各个发展阶段(坚持与发展)的统一,坚持马克思主义在政坛、论坛、讲坛上的统一。
河海大学教授孙其昂提出,要对思想政治教育思想进行系统研究,思想政治教育思想研究是一个多层次的系统工程,包括价值或文化维度的整合、价值系统之内的整合。要了解和梳理思想政治教育历史,树立思想政治教育科学理念,深化思想政治教育学科研究,合理定位和定义思想政治教育,这是建立系统研究思想政治教育的良好起点。中山大学教授王仕民探讨了在马克思主义一级学科目录下思想政治教育学科发展的困境。他认为,当前思想政治教育学科存在三类“误读”,权力误读和学术误读、他误读和自误读、无意误读和有意误读。“误读”的后果带来了思想政治教育学科个性的丧失和优势的丧失、马克思主义理论学科优势的丧失。深圳大学教授刘志山提出要明确思想政治教育学科的学科属性、学科基础和学科领域拓展。思想政治教育是社会科学与人文科学的交叉学科,其学科基础包括政治学、法学、教育学、心理学、哲学。思想政治教育学科领域的拓展不是无止境的,它应当止于思想政治教育与其基础学科之间的交叉地带。
五、结合新时代特征研讨思想政治理论课教学改革
思想政治理论课教学是系统地向学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。然而,由于历史和现实原因导致当前思想政治理论课教学存在许多困难,教学实效性不佳。与会者从不同视角出发,对课程内容、教学方法、教学模式等问题展开广泛的探讨。
思想政治理论课教材是开展教学活动的重要依据,理解和解读教材是将教材内容转化为教学内容的基础。因此,教材本身首先应保证理论的正确性、科学性和准确性。余斌针对2010年版《马克思主义基本原理概论》中存在的诸多问题进行了翔实的分析和评论,如,对资本主义的历史地位、共产主义社会是历史发展的必然趋势、正确理解“两个必然”和“两个决不会”的关系等问题,从马克思主义文本的角度作了解读。他强调,阅读马克思主义原著对于理解教材、增强理论的科学性具有重大的指导意义。
新媒体的出现给思想政治理论课教学提出了新挑战。结合新时代的特点,推进思想政治理论课教学模式、教学方法、教学内容、教学管理的变革,已经成为当前思想政治理论课教学改革和发展的重要方面。围绕思想政治理论课教育教学变革,与会者发表了自己的看法。扬州大学教授芮鸿岩提出要重视对当代大学生的历史教育。他认为,传统的历史教育模式和现代媒体的宣传忽视了历史感的传递,人为地造成历史演变缺乏连贯性和严肃性。要重新审视历史教育,历史教育要唤醒历史意识、建构历史理解、生成历史自觉,并在历史教育中凝练出爱国主义的民族精神。南开大学教授徐曼在谈到流行文化对大学生思想行为的积极和消极影响时指出,对当前盛行的流行文化不能听之任之,要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,创建良好的校园文化,组织主题鲜明、内容丰富的社会实践活动,加强校园网络建设及对大学生文化观和主流价值观的引导。山西财经大学副教授王素萍提出,主体间性是增强思想政治理论课实效性教学的内在要求。学生与教师共同作用于课堂教育实践而成为相互依存的主体,即“教师-教育实践活动-学生”模式,促进彼此的和谐沟通和平等交流,实现学生从被动向主动的转换。江南大学副教授侯勇针对当前思想政治教育学科改革遭遇“实效弱化”、“情绪极化”、“信息乌托邦”等现代性困境,提出要从整体体系层面加强多方面的建设,即教育内容的时代化、教学方式的生活化、教学主体的主体间性化、教学环境的“文化化”、教学体系的系统化。