红色的起点 读书报告[朗读]

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口在忍受饥饿。
作为在校的师生，我们也许没有增产的农业技术，也不具统计规划粮食的能力，但每个人可以做到的是一件更为重要的事：节约粮食，拒绝浪费，从自己做起。
饮食管理中心在世界粮食日(10月16日)到来之际，向大家发出倡议：
1、以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。
2、以剩饭打包为荣，随意丢弃为耻。
3、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
4、就餐点菜时，适度适量，吃多少点多少，减少奢侈浪费。
5、大家既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动和宣传者。
提醒身边的亲人和朋友,积极制止浪费粮食的现象。
“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。亲爱的朋友，现在就开始加入“光盘行动”吧。

大家好!我叫xx，来自xx小学，今天我演讲的题目是——“用心去感受世界”。
我最近刚刚读完一本小说，名字叫《流萤谷》。讲的是：一个叫艾羽的女孩，她的爸爸被一场大病夺去了生命，妈妈为了摆脱思念的痛苦，跟随萤妖阿碧来到流萤谷，做了一只受奴役的萤火虫。艾羽为了寻找和拯救妈妈，在流萤谷经历了各种磨难。艾羽用她的心感动着萤妖阿碧，最终化敌为友。在萤妖阿碧的多次帮助下，艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界，但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。
在读的过程中，我几乎就把自己变成了艾羽，似乎是我来到了奇异的流萤谷，经历着各种困难!当读完整部小说时，我抱着书趴在桌子上哭了起来!为她们的友谊感动，也为艾羽对父母的一片孝心感动，也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动!假想一下，在那种情况下，我会有她那么强大的内心吗?想想自己在练舞蹈时，有时觉着压腿又疼又累，不想练;做作业碰到难题时，习惯的去找爸爸，妈妈帮助解决;在学校有时受点委屈，就掉眼泪------对比艾羽的坚强，我惭愧万分!在对待父母，师长，同学方面，我觉得做得不错。
有一次，妈妈病了，我还给她做了小米粥和西红柿炒蛋，当然也不忘记帮妈妈倒水和拿药。我还特别喜欢小动物，经常给小区的流浪猫和小狗带去食物，我觉得他们是我的朋友，他们需要我的照顾。
读完《流萤谷》，觉得自己长大了!用心去感受世界，需要的不仅仅是善良，真诚，更需要坚强独立，持之以恒。在今后的学习和生活中，遇到困难，我会向艾羽学习，多动脑筋，通过自己的努力去克服困难，使自己成为一名自信，坚强，独立和充满爱心的女孩!我的演讲完毕，谢谢。

同志们：
今天我们举办学党史读书心得报告会，是省应急系统党史学习教育方案确定的重要内容、是创新学习方式的重要载体，也是鼓励引导全系统干部自觉学习、自主学习的有益探索。刚才八位同志作了精彩的报告，分享了各自的学习心得，基本达到了学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的，八位同志的发言角度不同，但都体现了真学乐学的态度、善学会学的方法、学有所获的成果，反映了全系统党员干部学习党史的共同收获,也使每一位同志对照八位同志的，对自己的学习状态、学习成果、学习成效进行检视反思和自省，从而使大家进一步增强学习的动力，推动党史学习教育走深走实。
局党组高度重视党史学习教育，将报告读书心得作为学习载体，以支部为单位，人人参与、层层选拔，对党史学习教育活动的深化乃至干部队伍思想政治和业务素质的提升都很有意义。当然这项活动还有许多方面需要加以改进，今后我们读书学习时，可以多一点深学细研后的独立思考，少一点浮在表面的泛泛而谈;可以多一点对某一本书、一个人物、一次事件的真情实感，少一点从书本和文件上抄来的豪言壮语，这样就会使读书与我们的思想结合更加紧密，与我们的感情结合更加紧密，与我们的工作结合更加紧密，这样我们就真正把学习成效转化为自己的东西，沉淀在自己的素养里。这次活动既是一次尝试，也是很好的起点，我们要把活动持续开展下去，在以下四个方面取得越来越好的成效。
第一，要树立终身学习的观念。习近平总书记强调，“事业发展没有止境，学习就没有止境”。当前，随着经济社会的快速发展，科学技术进步日新月异，知识的更新速度前所未有，我们进入了知识信息大爆炸的时代，迫切要求我们的能力素质有新的提升，其基本方法就是要不断加强学习。无论是党的事业发展，还是个人的成长进步，都必须要加强学习为基础。对每名干部讲，要干好工作、干成一片事业，没有渊博的知识修养、深厚的理论功底、精湛的业务能力是不成的，而这些都要靠终身学习才能够实现。虽然每个同志所承担的工作任务不同，要履行好应急管理的职责使命，完成好党和人民赋予的任务，我们就必须持之以恒加强学习，什么时候都不能忘记学习是自己的重要职责，什么时候都要懂得选择学习就是选择进步，只有不断的学习，才能完善自己，才能提高自己，才能使自己更好地担当起职责和使命。这个过程是伴随着我们终生的，需要我们树立终身学习的观念，把学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求来对待，在学中干、干中学，做到学、思、用贯通在一起，知、信、行统一在一起。成为终身学习的模范，为今后长远发展奠定坚实基础？
第二，要培养自觉学习的习惯。我们常讲“九层之台起于垒土”，“冰冻三尺非一日之寒”，只有注重“日积月累”，方能“厚积薄发”，“机会总是会给那些有准备的人”。一个人要在学习上有所成就，外在的压力是必要的。但真正学有所获，成为集大成者，都是靠内在的自觉来实现。如果每一个阶段的考试、每一个阶段的检查是一种外在压力的话，而养成自觉学习的习惯，就是内在的动力，这种动力最直接也最有效，能够发挥出巨大的作用。我们只有自觉学习，才能使自己的学习卓有成效。党的创始人毛泽东同志，青年时代在北京大学图书馆担任图书管理员，在这样的环境中他博览群书，接触了马克思主义，并把它转变成自己的坚定信仰。毛泽东同志讲，他平生独服曾文正公，在接触到共产主义之前，他认为曾国藩就是道德楷模，就是人生目标。但北大的读书改变了他，使他成为一个坚定的共产主义者，一个卓越的马克思主义者。习近平总书记年仅15岁就下乡来到梁家河插队成为知青，在那样艰难困苦的环境中，他白天和社员群众一起下地劳动，掏地、挑粪、耕种、锄地、收割，一身泥巴一身汗，但一到了晚上，他都要翻开心爱的书本，孜孜不倦的学习，当他22岁离开这片黄土地时，已经有着坚定的人生目标，充满了自信。因此，人生的智慧，人生追求的境界，不是凭空得来的，都是在学习中得来的，所以，每个同志都要养成自觉学习的习惯。
第三，要营造崇尚学习的氛围。一个，一个单位，有没有好的学习氛围，关系到有没有良好的整体形象，有没有昂扬向上的新风正气。我们的干部都能够在工作之余把有限的时间用在学习上，自觉地学习党的创新理论和方针政策，自觉地学习安全生产和应急管理专业知识，自觉地学习经济管理和历史知识，涵养我们坚定的理想信念、深厚的为民情怀、科学的人文精神，这才是省应急系统机关、省直单位应有的氛围。我多次强调，在省应急管理系统干部中，要多一点书卷气、少一点烟酒味，多一点追求真知的高尚行动、少一点蝇蝇苟苟的无事生非，这样的机关才是能够表率全系统的政治机关，这样的队伍才是有凝聚力战斗力的应急铁军。当我们能够通过读书打开一扇窗户的时候，我们就看到了更加辽远的世界，就不较眼前的一点点得失，就会树立起远大的人生目标，为着实现这个目标而任劳任怨、奋发有为。
第四，要增强学以致用的本领。学习是为了什么?学习就是为了指导工作，就是为了使我们的工作更有方向，更有成效。对于我们这样担当为国家保稳定为人民保安全的重要部门来讲，这一点就显得尤为重要。一旦发生重大事故灾害，在这样的关键时刻和危机时候。我们应急部门的一个正确决策，就可能有效化解重大风险、救人于危难;我们应急部门的一个工作失误，就有可能应急处置不及时不科学，使人民群众生命财产遭受重大损失。所以，要科学做好应急管理工作，要靠我们的专业、靠我们的知识。靠我们积累起来的雄厚基础，但这一切都要通过学以致用来实现，这样就能在每一次事件中少一点对失去鲜活生命的愧疚，多一点救民于水火的欣慰，这才是我们学习最终的目的。学以致用，不仅是一种态度，也是一种本领，我们既要有这样的态度，更要有这样的本领。同志们，再过几天，我们党将迎来建党100周年的光荣时刻。面对我们党的百年华诞，面对我们党的百年奋斗历程，面对“两个一百年”的宏伟目标，我们每个同志都会心潮澎湃，思绪万千。对于这样一个领导着十四亿人口的执政党来讲，中国共产党担负着中华民族伟大复兴的光荣使命和神圣职责。而我们在座的每一位都是这个伟大事业的夯基者，也是这个伟大事业的贡献者。我们每一个人的力量是有限的，如果说党的事业是汪洋大海，我们每一个人就是这片大海的一滴水。每一滴水只有汇入到党的事业的汪洋大海当中，才能够震荡出力量，震荡出永恒，坚持不懈的学习钻研，不断提升能力水平，完成党和人民赋予的使命和任务，这是我们党对应急管理部门的期待和要求，也应当成为每名同志的思想自觉和行动自觉，让我们共勉努力？

粮食是我们补充体能的主要物质之一，可是浪费粮食的现象我们却随处可见。
现在我们的生活富裕了，浪费也随着生活的提高而增多了，吃了一半的面包，吃了一口的馒头，吃剩下的白米饭，喝剩下的汤，这些困难时期想吃都吃不到的食物却都被扔进了垃圾桶。也许会有人说，浪费这么一点东西无所谓呀!可是你有没有想过，如果每个人都扔掉那么一点，那么世界将会浪费多少粮食啊?诸葛亮经常告诫他的儿子;“君子之行，静以修身，俭以养德。”这句话告诉我们，生活简朴，可以培养一个人的美德，浪费是一种可耻的行为，只有勤俭节约才可以受到别人的尊重。
我们从幼儿园就学过：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”因为我从农村里长大，最能体会这句诗的含义了。在农村，夏天可以随处可见村民们顶着炎炎夏日还在地里除草干活，这是一种多么伟大的精神啊，还有的弓着腰站在滚烫的水中插着秧苗，这是多么辛苦的事啊。当我亲眼看到的时候我完全被惊住了，才懂得一滴汗一滴血这句话的含义。虽然我从小在农村长大，可是家人却很少让我上地里干活，所以我不知这么累。所有这一些，是我董事时，我的妈妈带着我去赶集回来的时候发现的、明白的。
在偏远的山区有很多孩子吃不上饭，吃一次饺子也算是很奢侈的了，可是我们呢，却不知道珍惜现在美好的生活，把粮食就像垃圾一样倒掉，我们不觉得羞愧吗？
所以说，让我们爱惜粮食，节约粮食。
建议人‘’。

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：
大家好。
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我校的读书情况给各位领导、老师、同学们做些介绍。
一、读书形式
一年前，学校便号召我们：积极行动起来，广泛开展读书活动，努力打造书香校园。提出：坚持每日一诗，每日一悟，每周一反思，师生共读经典，共写随笔。于是，每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。
1、建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。
班级图书角，这是多年来各校各班用来引导我们学生多读课外书的老办法，但总是有头无尾，收效甚微，主要有三个原因：一是书的来源有限，不能及时更新，一年到头，翻来覆去就是那几本发了黄的破书，读得无味无趣。二是图书管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激励机制，很少为我们提供展示自我的平台。
例如，刚开始，我们每人从家里带一、二本课外书籍到班上交流看，可一个星期过去了，带书的人是寥寥无几，而且带来的书也是一些不着边际的书，为此老师就想了一个办法，组织我们的爸爸妈妈到学校开家长会，给他们讲多读书的好处，以我们班同学为例，他们听得到也看得到，很有说服力，家长们很是高兴，都同意老师的意见，很乐意给我们买课外书。从此，我们班的书就多起来了，而且时常都能得到更新。老师还动员我们班的同学把积攒的零用钱和压岁钱集中起来去买四大名著、《安徒生童话》、《格林童话》《365夜童话》《十万个为什么》《脑筋急转弯》等等。书源不愁了，但如何发挥其效用呢，于是，老师根据书的内容多少，分组分人头，规定多少天完成(有的看得快的同学还可以看两遍)，在看的过程中，老师要求我们要记住书的名称、主要内容、主要人物的性格特点，把自己最感兴趣的情节记在本子上，并写出自己的所思所想。好与同学们交流？
我觉得本学期老师制定的班级读书活动管理机制，我们很喜欢。
(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
(3)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分表彰。
2、做好读书登记簿。
每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，建立自己的阅读目录，记载好词佳句、等，高年级可适当作读书笔记。
3、开展“换一本书，交一个友”活动，学校鼓励我们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。学校每个月末开展一次读书交流。
4、图书室管理员、阅览室制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地。
5学校语文组和大队部每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
6、出读书小报：
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
7、老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，月末在班上讲故事、谈体会、相互交流。
8、学校要求我们大家记住班级读书口号“今天你读书了吗?”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、适时掌握读书技巧，提高读书的有效性。
受之以鱼，不如授之以渔。有了书源(内容)，有了读书的规章制度(形式)，还应有好的读书方法和技巧。掌握了好的读书技巧，我们能终身受益。
首先，老师要求我们掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
二是指导我们做好专题性读书笔记，做到“八个一”。
读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”;“写一写与主题相关的小实验”;“问一问与主题相关的问题”。
另外老师还适时布置一些与教材相关的写作片段，我们会特别尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感”等。
三、展示交流结硕果
我们有时以交流为主，有时以评论为主;采取故事、朗诵、表演、等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。
通过开展读书活动，现在我们的学习更主动了，我们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使我们成了生活的主人，我们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使我们成了善交流、会合作的人，我们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使我们成了有思想，有个性的人;读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
一年来，由于学校在读书活动方面狠抓落实，我们不仅阅读面广了，知识丰富了，在写作能力上也有了很大的提高，去年我们参加全国冰心杯第八届青少年写作大赛，10人分别荣获一、二、三、等奖，参加全国小学生新课标最新分类作文大赛19人分别荣获一、二、三等奖并刊登在《新课标最新分类作文》一书上。有4位同学的读后感刊登在福建教育出版社的《读写天地》上。
此外司前中心小学还提供多种机会让我们及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让我们交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“‘奥运在我身边’故事会”学校掀起了奥运故事的热潮，我讲的《宽容的力量》被选送到司前中心小学比赛，并获得了二等奖;在中小举行的读书心得交流会，我又获得了较好的成绩;我们学校还举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活需要。