班级管理和教育的主体是学生吗[朗读]

主体是学生，主体性教育观明确肯定了学生在整个教育教学全过程中的主体地位，班级教育管理活动是实现教育目标的重要手段，教育的目的就是要使学生不断地将客观形式的外部影响内化为主观形式的认识、情感、动机、态度等，实现“教是为了不教”的目标，学生在教育中的主体地位才算是真正实现了，在班级教育管理中强化培养学生主体性教育理念，充分发挥其主体性作用，把实施主体性教育的手段落实到实处，学生在班级教育管理中的主体性便顺理成章地会得到体现，通过主体性手段实现主体性目标，主体性目标又赋予了手段的主体性，这便是手段与目标的辩证统一，班主任是班级教育管理活动的总设计师，又是组织者、教育者和引导者，班主任要充分发挥全班学生在班级教育管理中的主体作用，让学生以主人翁的身份参与制定班级管理目标及各项管理实施细则，包括班干选任、座位安排以及学习、纪律、劳动、生活、卫生、作业等方方面面的内容。