单眼皮是显性还是隐性 单眼皮是显性还是隐性性状[朗读]

单眼皮是显性还是隐性性状
生物的显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状是每年中考必考的内容。在遗传学的考点中常有一类题要求学生理解题意后，确定生物的某一性状是显性性状或隐性性状。2009年很多省市的中考题就出现此类题目。摘选并作如下解析归纳：
例1.（2009济南）鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状，若用h表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：
根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出鹦鹉羽色的相对性状中 是隐性性状。
解析：从题中可知亲代的性状都为黄色，其后代中既有黄色的，也有蓝色的。假设黄色是隐性性状，则亲代的基因组成为hh和hh，其后代个体的基因组成都是hh,都表现出黄色。这与题中的遗传结果不同。因此假设是错误的，那黄色是显性性状。
答案：蓝色
单眼皮是显性性状还是隐性性状
是假说演绎法。以书上为例：亲代：纯合高茎*纯合矮茎子一代：杂合高茎子二代：高茎：矮茎=3：1只能知道高茎是显性性状，但是子一代中在性状上表现全为显性，无法区分，且在子二代中不知道高茎的基因型，到底有多少是杂合，多少是纯合。所以就假设，和隐形纯合杂交，也叫做测交。如果后代有性状分离，那么就是杂合，如果没有性状分离，就是纯合。此外，这种统计的方法也为研究提供了数学依据，是一种量化的标准。
单眼皮是显性性状吗
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对形状，比如有人是双眼皮，有人是单眼皮。而相对形状又分为显性性状和隐性性状，因为基因是成对存在的，假设控制眼皮形状的基因有两个，a和a，当两个基因都是a时，人的眼皮形状为双眼皮，当两个基因都是a时为单眼皮。那么问题来了，如果一个是a一个是a，这人是单眼皮还是双眼皮。
答案是双眼皮。也就是说a为显性基因，因为只要这对基因里有a，人都呈双眼皮，就算有a存在可是显现的是a控制的性状。所以双眼皮就是显性性状，单眼皮是隐性性状。
显性形状是相对于隐性性状的，通俗而言就是显性基因比较厉害，隐性基因遇到它只能缩着，“隐身”，什么都不表现，只有两个都是隐性基因才能显出隐性性状。
一般的，显性性状出现的频率会高于隐性性状。
双眼皮是显性性状还是隐性
显性基因：用来表示杂合体中表现出来的某一性状的基因。
隐性基因：用来表示只有在纯合状态下表现出来的基因。
在题目中，显性基因一般用大写字母表示，隐性基因一般用小写字母表示。
如果生活中想要知道某一性状是显性还是隐性，可以查相关资料。如果做题的时候需要判断显隐性，则一般看下一代，例如：两种相对性状的纯合子杂交，子一代表现出来的性状就是显性性状；亲本是杂合子的，子一代数量较多的性状就是显性性状，出现数量较少的就是隐性性状。
人的性状中，单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状。
人的眼睛颜色较复杂，不能简单地判断显隐性。动物中，关于果蝇眼睛颜色的问题较多，红眼是显性，白眼是隐性。
单眼皮为什么是隐性性状
隐性性状与显性性状相对，由同源染色体上的等位基因控制，例如d和d
从遗传学的角度来讲，亲本为dd和dd的个体杂交，子一代dd体现的性状就是显性性状，隐而未现的是隐性性状。隐性性状由子一代dd自交后会在子二代中体现出来；此外体现隐性性状的一定是纯合子（dd），体现显性性状的可能是纯合子（dd），也可能是杂合子（dd）。
单眼皮是显性还是双眼皮是显性
单显性是杂合子,比如aa
双显性是纯合子,比如aa
双显是要同时有两个显性基因，单线就是只要有一个显性基因就显显性形状。
就是说如果父母双方都是显性基因aa+aa，那后代也一定是表现出显性基因aa。如果父母一方显性一方隐性aa+aa，那后代基因表现百分之百为aa。如果父母双方都是隐性aa+aa,那后代必定也是隐性的aa
单眼皮是隐形还是显性
x染色体既有可能是显性基因，也有可能是隐性基因。
x染色体上隐性遗传特点。
（1）男性患者多于女性患者。
（2）具有隔代交叉遗传现象。
（3）女性患病，其父亲、儿子一定患病。
（4）男性患病，其母亲、女儿至少为携带者。
（5）男性正常，其母亲、女儿一定表现正常。
x染色体上显性遗传特点。
（1）患者双亲中必有一方是患者，并且女性患者多于男性患者。
（2）通常在家族中表现为代代相传，具有连续现象，即男性患病，其母亲、女儿一定患病，儿子表现正常；女性正常，其父亲、儿子一定表现正常。
（3）女性患病，双亲中必有一方是患者；子女中各有1/2可能患病，但杂合体女性患者的病情有时较轻。
（4）女性正常，其父亲、儿子全部正常。
单眼皮和双眼皮哪个是隐性性状
从概念上来理解，显性性状就是有显性基因控制的性状。隐性性状就是由隐性基因控制的性状。
隐性单眼皮是什么意思
内隐性条件作用（covert conditioning）是一种以内隐性条件反射模式为基础的行为治疗技术。内隐性条件作用涉及诸如感觉、意象和思维等内隐事件的相互作用。把内隐性条件作用的原理用于行为矫正，也即要求患者想象目标行为，然后想象可以改变的那个目标行为的后果。例如，如果目标行为是改变抽烟喝酒的嗜好，就要求患者想象自己在抽烟喝酒而导致呕吐后果。同理，如果目标行为要予以增强，则患者先想象实现该目标的行为，然后想象诸如听悦耳音乐之类的强化后果。
内隐性条件作用基于下述三个基本假设；（1）同质假设，即所有的行为，包括外显的货内隐的行为，都服从相同的规律；（2）相互作用假设，即内隐心理行为、心理行为和外显行为等各种行为，都以可预测的方式彼此相互作用、相互影响；（3）学习的假设，即一切行为都隶属于同样的学习规律。