关于知识的名人名言

1、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

3、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。

4、教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。

6、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。

7、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

8、知识让我们愤世嫉俗，聪明让我们铁石心肠。我们想的太多，同情太少。除了机器，我们更需要人性；除了智慧，我们更需要善良。没有这些品质，生命就没有意义。

9、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

10、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

11、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

12、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。

13、存在着两种不同类型的无知，粗浅的无知存在于知识之前，博学的无知存在于知识之后。

14、我都是并非为了增加知识，我不过想多知道一点别人（从前的人和现在的人）怎样生活的故事。

15、在文明社会，知识即是权力；落后的封建社会中，权力即是知识、即是智慧、即是至仁至圣、即是正确的英明领导。

16、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。

17、友谊是永远存在的。和自己的知识水准不能相差太远。小学中学时的友谊会随思想的成熟而变化，不能死守。但虽疏远，还是怀念，仍然关心。

18、性对理财知识的需要较男性更大，因为在家靠父、出嫁从夫、老来从子的日子已一去不返。

19、成功者积累知识和人脉的质和量。

20、掌握的知识越多，就越能与客户找到知己般共鸣的话题。

21、所以我敢说，一个人能成功，就是他的知识比我们丰富，所以我们一定要补充我们的知识。

22、成功者每天累积知识和人脉关系的质和量。

23、知识占成功要素的%，人脉关系占成功要素的%。

24、多熟悉顾客喜欢的一种知识，就多一次成功的机会。

25、成功等于知识加人脉---知识占成功的30％，人脉占70％。

26、成功过程中，到底知识比较重要，还是人脉比较重要？

27、知识的封锁与匮乏，使人失落，书籍的杂乱与无序，同样使人失落。古人说：“尽信书不如无书。”这话说在有书可读的年代。……这可能是一个书籍不断增多，而书籍的影响日渐萎缩的年代。

28、我们的一生，只是一个空间有限的展示柜。有人展示权利，有人展示财富，有人展示知识，有人只能展示悲伤，或者疯狂；但也有人可历经三十年简朴鼓者的人生，最终展示智慧。

29、生命世代续，知识无尽头。

30、因为领袖好像不是由正规教育所能教育得出来，而智慧也不是知识堆积起来的结果。

31、君子求学问为了自己增长知识，小人求学为了迎合别人的爱好。

32、滋润养育自身一定要用诚敬，求学的目的就在于获得知识和学问。

33、知识分子的知识不是以读书的数量来计算的，读书破万卷的一般人，多得很。知识分子应该是用心读书的那种，读出来的知识渗进骨子里。所以，真正的知识分子该有一副傲骨，不善趋炎附势。这使他们当中绝大多数显得个色，总是鹤立鸡群，混不进人堆里。

34、没有知识的人才在乎长相。

35、一个合格军人的五种境界：知识，智慧，责任，意志，道义。现在大部分都在知识这一层面上！

36、无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。

37、许多作者写文章，即便有一二可取的见解或新鲜的知识要传达给读者，但是往往不肯直截了当地写出来，却要写上一大套人云亦云的废话，然后才夹杂着写出一点点新东西。这样的作者未免不智，他好比把珍珠丢进沧海，让泥水冲掉了金沙，多么可惜！

38、积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。

39、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。

40、一切才能都要靠知识来营养，这样才有施展才能的力量。

41、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。

42、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑惑随着知识而增长。

43、在学校中求学的真正目的不在知识本身，而在如何制造新知识以应需求的方法。

44、生命之舟如果缺少知识的重载，就会摇晃不停。

45、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。

46、没有那个年龄该有的知识，就有那个年龄该有的一切痛苦。

47、信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断。

48、社会是多么灵巧的一个组织，哪里经得起硬手硬脚的尝试？如果一般人民的知识不足以维持一种新制度时，这种制度迟早会蜕形的。

49、他们已不复是“快活的劳动者”，正在为分数而劳动，为名誉而劳动，为知识而劳动，为生活而劳动了。

50、科学的知识，虽是广大精微，但亦是常识的延长，是与常识在一层次之内底。