“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)。
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”
例：they arrived in harbin yesterday morning
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
扩展资料。
“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)。
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”
例：i study english
分析：“i”(主语)“study”(谓语动作)“english”(宾语即动作涉及的对象)。
“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)。
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”
例：our teacher taught us english
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“english”(直接宾语)。
“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)。
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”
例： he asked her to go there
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)？
“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)。
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等？
例： i am a teacher.我是一名老师。
分析：“i”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
“there + be + 主语+ …”(即“存在”句型)。
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或某物”
例：there is a bird in the tree.在树上有一只鸟。
分析：“in the tree”(地点)“there is a bird”(存在物)。
比较句型。
这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1) 原级比较:…as + 形容词/副词原级 + as…;…as + 形容词+名词 + as…。
例：he is as rich as john.他和约翰一样富有。
例：he has as much money as she does.他和她的`钱一样多。
2) 比较级：…+ 形容词/副词比较级 + than…。
例：she is more careful than he.她比他细心多了。
3)最高级：the + 形容词/副词最高级+(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝/{in + 场所｝。
例： he is the tallest in the class.他是班上最高的。
8“it + is/was + 形容词 + to do/that从句”(即评价句型)。
这一句型用于说明“做某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)？
例：it is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”
例：they arrived in harbin yesterday morning
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
扩展资料。
“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)。
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”
例：i study english
分析：“i”(主语)“study”(谓语动作)“english”(宾语即动作涉及的对象)。
“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)。
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”
例：our teacher taught us english
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“english”(直接宾语)。
“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)。
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”
例： he asked her to go there
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)？
“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)。
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等？
例： i am a teacher.我是一名老师。
分析：“i”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
“there + be + 主语+ …”(即“存在”句型)。
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或某物”
例：there is a bird in the tree.在树上有一只鸟。
分析：“in the tree”(地点)“there is a bird”(存在物)。
比较句型。
这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1) 原级比较:…as + 形容词/副词原级 + as…;…as + 形容词+名词 + as…。
例：he is as rich as john.他和约翰一样富有。
例：he has as much money as she does.他和她的`钱一样多。
2) 比较级：…+ 形容词/副词比较级 + than…。
例：she is more careful than he.她比他细心多了。
3)最高级：the + 形容词/副词最高级+(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝/{in + 场所｝。
例： he is the tallest in the class.他是班上最高的。
8“it + is/was + 形容词 + to do/that从句”(即评价句型)。
这一句型用于说明“做某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)？
例：it is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”