复习教学的深度。
思想的发展大多数是呈线型的。为避免对一部思想史流于作单薄的知识记忆，应借助于基本理论的指导，启发从不同的方面对各种思想的发展作小切口、深分析，以突出思想史教学的深度。具体来说：
１．钩沉索隐，深入探讨各种思想产生的原因。
思想史上的各种思想流派，从广义上来说都属于各个时代社会意识的一个组成部分。社会历史条件不同，社会意识也就不同。马克思主义历史唯物主义社会存在决定社会意识的理论，是分析解剖。
[1] [2] [3] [4]
思想的发展大多数是呈线型的。为避免对一部思想史流于作单薄的知识记忆，应借助于基本理论的指导，启发从不同的方面对各种思想的发展作小切口、深分析，以突出思想史教学的深度。具体来说：
１．钩沉索隐，深入探讨各种思想产生的原因。
思想史上的各种思想流派，从广义上来说都属于各个时代社会意识的一个组成部分。社会历史条件不同，社会意识也就不同。马克思主义历史唯物主义社会存在决定社会意识的理论，是分析解剖。
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