最近，中共中央办公厅、国务院办公厅发表了《关于深化新时代教育监督体制机制改革的意见》(以下简称意见)。利用网络资源，我读了意见，感觉很多，体验如下。
首先，教育监督是我国教育法规定的基本教育制度。从我国教育监督的发展历史来看，新中国成立后，教育监督纳入教育行政管理的制度结构，教育监督制度可以说伴随着新中国教育而成长。2012年8月，国务院成立教育监督委员会，2012年10月1日，《教育监督条例》正式实施，标志着中国教育监督在法治化轨道上迈出了重要步伐。目前，监督、监督、评价三位一体化的中国特色教育监督体系已经初步形成。目前，意见的出台使教育监督在促进教育资源平衡配置、改善办学条件、缩小教育差距、提高教育质量、维护校园安全、处理教育突发事件等方面发挥着重要作用。
其次，《意见》明确了新时代监督、监督和评价监督的重点。监督、监督和评价监督三位一体，在构成中国特色社会主义教育监督体系的同时，各有重点。监督重点是监督地方政府执行党中央、国务院重大教育决策配置情况，主要包括学校标准执行、教育投入执行和经费管理、教师编制待遇、教育扶贫和重大教育工程项目实施等情况。监督重点监督学校执行立德树人情况，主要包括学校党建、教育教育、师德师风、资源配置、教育费用、安全稳定等。
况。强调引导学校办出特色、办出水平，切实规范办学行为，提高质量，促进学生德智体美劳全面发展。评估监测重点加强对学校教师队伍建设、办学条件和质量的评估监测，引导督促学校遵循教育规律，聚焦教育教学质量。
再次，《意见》对加强督学队伍建设提出了4个方面的举措。这4个方面分别是：配齐配强各级督学、创新督学聘用方式、提高督学专业化水平、严格教育督导队伍的管理和监督。以我们吉州区为例，大多数督学基本以兼职为主，年龄结构老化，专业水平有限，在履行督学工作职责时往往受到时间或精力的影响使得督学工作大打折扣，现在《意见》中明确指出：结合教育督导职能和当前实际，探索从退休时间不长且身体健康的干部中，聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学，专门从事督政工作；从退休时间不长且身体健康的校长、教师、专家中，聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学，专门从事学校督导工作。保证各级教育督导机构都有一批恪尽职守、敢于督导、精于督导的督学骨干力量，保证督学队伍相对稳定。这样的举措可以缓解各地督学人力不足的压力，可以更好地发挥督学的作用。
最后，《意见》的出台对各地减少各类检查评估、克服形式主义、减轻基层负担提出了明确要求。作为一名工作在教育一线的教师，对于各级各类的检查、指导从内心里来讲是很反感的，因为许多检查干扰了学校的正常教学秩序，给学校和老师带来了比较多的困扰和压力，现在《意见》明确提出，“加强教育督导工作的统筹管理，科学制定督导计划，控制督导频次，避免给学校和教师增加负担、干扰正常的教学秩序”。这样的要求一定会给我们的教育带来一个勃勃的春天。
总之，《意见》的出台，对于推动我国的教育发展、全面提高质量具有重大意义。作为一名督学，更要认真学习贯彻《意见》精神，把握机遇，履行职责。
首先，教育监督是我国教育法规定的基本教育制度。从我国教育监督的发展历史来看，新中国成立后，教育监督纳入教育行政管理的制度结构，教育监督制度可以说伴随着新中国教育而成长。2012年8月，国务院成立教育监督委员会，2012年10月1日，《教育监督条例》正式实施，标志着中国教育监督在法治化轨道上迈出了重要步伐。目前，监督、监督、评价三位一体化的中国特色教育监督体系已经初步形成。目前，意见的出台使教育监督在促进教育资源平衡配置、改善办学条件、缩小教育差距、提高教育质量、维护校园安全、处理教育突发事件等方面发挥着重要作用。
其次，《意见》明确了新时代监督、监督和评价监督的重点。监督、监督和评价监督三位一体，在构成中国特色社会主义教育监督体系的同时，各有重点。监督重点是监督地方政府执行党中央、国务院重大教育决策配置情况，主要包括学校标准执行、教育投入执行和经费管理、教师编制待遇、教育扶贫和重大教育工程项目实施等情况。监督重点监督学校执行立德树人情况，主要包括学校党建、教育教育、师德师风、资源配置、教育费用、安全稳定等。
况。强调引导学校办出特色、办出水平，切实规范办学行为，提高质量，促进学生德智体美劳全面发展。评估监测重点加强对学校教师队伍建设、办学条件和质量的评估监测，引导督促学校遵循教育规律，聚焦教育教学质量。
再次，《意见》对加强督学队伍建设提出了4个方面的举措。这4个方面分别是：配齐配强各级督学、创新督学聘用方式、提高督学专业化水平、严格教育督导队伍的管理和监督。以我们吉州区为例，大多数督学基本以兼职为主，年龄结构老化，专业水平有限，在履行督学工作职责时往往受到时间或精力的影响使得督学工作大打折扣，现在《意见》中明确指出：结合教育督导职能和当前实际，探索从退休时间不长且身体健康的干部中，聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学，专门从事督政工作；从退休时间不长且身体健康的校长、教师、专家中，聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学，专门从事学校督导工作。保证各级教育督导机构都有一批恪尽职守、敢于督导、精于督导的督学骨干力量，保证督学队伍相对稳定。这样的举措可以缓解各地督学人力不足的压力，可以更好地发挥督学的作用。
最后，《意见》的出台对各地减少各类检查评估、克服形式主义、减轻基层负担提出了明确要求。作为一名工作在教育一线的教师，对于各级各类的检查、指导从内心里来讲是很反感的，因为许多检查干扰了学校的正常教学秩序，给学校和老师带来了比较多的困扰和压力，现在《意见》明确提出，“加强教育督导工作的统筹管理，科学制定督导计划，控制督导频次，避免给学校和教师增加负担、干扰正常的教学秩序”。这样的要求一定会给我们的教育带来一个勃勃的春天。
总之，《意见》的出台，对于推动我国的教育发展、全面提高质量具有重大意义。作为一名督学，更要认真学习贯彻《意见》精神，把握机遇，履行职责。