知道身边的人都是工人，他们用工作为大家服务，有尊重和爱他们的感情。
在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活动对象:全园幼儿。
活动时间:5月1日至5月31日。
活动的主要负责人:各班正、副班主任、保育员。
活动口号:十根手指动，什么工作都能做？
活动过程:
一、故事讲述篇。
1、各班收集各种关于劳动的照片，贴在主题墙上宣传。
2、各班收集适合本班幼儿以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听、说、唱。
3、每个班宅基地栏目中进行相关劳动内容的宣传，达到宅基地共育的教学目的。
二、劳动实践篇。
(1)小班-自己的事情自己做。
1、围绕自己穿衣服自己洗手自己吃饭等内容设计活动方案开展活动。
2、大伙儿挑选自身觉得做得好的一种劳动，报名参加班组织的比赛，各班根据比赛结果，挑选各种各样劳动星。
(2)中班-我是一个快乐的助手。
1、各班利用晨间对话，向孩子说明擦桌子、扫地、叠被子、分餐、分餐等劳动技能。
2、各班每天选择小价值的日常生活，帮助老师、阿姨做班级的日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐、分餐、收发笔记本等。
3、各班每周选择值日之星。
(3)大班-家务工作名人。
1、开展爸爸妈妈真的很辛苦排查活动。让幼儿观察自己的父母每天工作回家后做的事情，利用早上的对话进行交流，谈觉，体验父母的辛苦。
2、通过调查，了解父母的辛苦后，让幼儿想办法帮助父母，和父母商量，制定家务劳动计划。
3、让幼儿根据自身订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手的家务劳动实践活动。每天在家做家务，让家长记录孩子当天做的家务。(发行记录表)。
4、周末让家长评估孩子在家的劳动。(在记录表上评估)。
三、活动展示篇。
我能做劳动技能大比武，分年级组比赛，每班男女各10人。
小班:穿衣服比赛。
中班:剥毛豆比赛。
大班:准备上学。(整理书包)。
四、活动总结篇。
各班每周选出的劳动星中，选出2~3名幼儿选出幼儿园的劳动名人，鼓励劳动名人获得者发出劳动奖章。
在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活动对象:全园幼儿。
活动时间:5月1日至5月31日。
活动的主要负责人:各班正、副班主任、保育员。
活动口号:十根手指动，什么工作都能做？
活动过程:
一、故事讲述篇。
1、各班收集各种关于劳动的照片，贴在主题墙上宣传。
2、各班收集适合本班幼儿以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听、说、唱。
3、每个班宅基地栏目中进行相关劳动内容的宣传，达到宅基地共育的教学目的。
二、劳动实践篇。
(1)小班-自己的事情自己做。
1、围绕自己穿衣服自己洗手自己吃饭等内容设计活动方案开展活动。
2、大伙儿挑选自身觉得做得好的一种劳动，报名参加班组织的比赛，各班根据比赛结果，挑选各种各样劳动星。
(2)中班-我是一个快乐的助手。
1、各班利用晨间对话，向孩子说明擦桌子、扫地、叠被子、分餐、分餐等劳动技能。
2、各班每天选择小价值的日常生活，帮助老师、阿姨做班级的日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐、分餐、收发笔记本等。
3、各班每周选择值日之星。
(3)大班-家务工作名人。
1、开展爸爸妈妈真的很辛苦排查活动。让幼儿观察自己的父母每天工作回家后做的事情，利用早上的对话进行交流，谈觉，体验父母的辛苦。
2、通过调查，了解父母的辛苦后，让幼儿想办法帮助父母，和父母商量，制定家务劳动计划。
3、让幼儿根据自身订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手的家务劳动实践活动。每天在家做家务，让家长记录孩子当天做的家务。(发行记录表)。
4、周末让家长评估孩子在家的劳动。(在记录表上评估)。
三、活动展示篇。
我能做劳动技能大比武，分年级组比赛，每班男女各10人。
小班:穿衣服比赛。
中班:剥毛豆比赛。
大班:准备上学。(整理书包)。
四、活动总结篇。
各班每周选出的劳动星中，选出2~3名幼儿选出幼儿园的劳动名人，鼓励劳动名人获得者发出劳动奖章。