道德评价在教育领域中,是指运用已有的道德观念对行为的是非、好坏、善恶进行评定和判断的过程.道德评价的过程,贯穿在道德认识发展的始终.道德评价能力的培养有助于道德信念的形成,也是对道德行为的一种积极的强化.道德评价是学生在实践中应用道德知识的表现,经常进行道德评价可以帮助学生巩固与扩大道德经验,如加深对道德意义的理解,从而把道德知识变成组织个人行动的自觉力量.道德评价的类型可分为自我评价和对他评价两类.如“吾日三省吾身”属于自我分析、自我批评的自我评价型.如社会舆论、测试、验收、评定,则属于对他评价型.从小有意培养青少年的道德评价能力,是帮助儿童巩固道德认识和道德信念的重要手段,并有助于促进青少年把道德认识转化为道德行动。
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